幼儿园小班科学教案《认识水》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　《小班科学教案《认识水》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 　　活动目标： 　　1、认识水的基本特征。 　　2、认识字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。 　　3、培养幼儿节约能源的意识。 　　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 　　5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　活动准备： 　　幼儿：小瓶子每人一个来.源快思教.案网，瓶盖或者能盛水的玩具每人一个 　　老师：玻璃杯两个，分别装水和牛奶，装有醋和水的瓶子各一个，瓷扣2个，每人一个盆子 　　字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。水勺，泡沫板。 　　活动过程： 　　1、请幼儿观察水是什么颜色的并出示牛奶和水请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色水有没有颜色知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。 　　2、拿两颗瓷扣，分别放在牛奶和水中比较观察，能不能看到瓷扣不为什么水中能看到知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。 　　3、出示醋，请幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味再闻闻水的气味，说说水有没有气味知道水是无味的，并出示“无味”字卡。 　　4、实验：水是怎样到桶里的 　　老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里，并问幼儿水怎么到另一个盆里的象什么(引导幼儿说出瀑布一样，流到另一个盆里) 　　总结：水是流到盆里的，出示“可流动的液体”。 　　5、玩水游戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗怎样才能将水盛起来用小瓶子，勺子，瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的说说水有没有形状 　　总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。 　　6、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。 　　7、请幼儿讨论水可以用来干什么如果没有水会怎样 　　8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。 　　9,游戏运水. 　　教学反思： 　　通过幼儿小组合作、探究终于揭开了谜底，恍然大悟。结果两个小组都没有完全猜对。都发出“唉”的声音。在这一环节中，幼儿表现出了极大地学习热情，就像在游戏一样，让幼儿在玩中学，乐中学，给幼儿营造了一个轻松、愉悦的学习氛围，培养了幼儿的观察能力和辨析、推理能力，教学效果较好。