幼儿园小班科学教案《什么不见了》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　小班科学教案《什么不见了》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿把发现用语言表达出来，感知溶解现象，通过活动发展思维，激发求知欲，快来看看幼儿园小班科学《什么不见了》含反思教案吧。 　　活动意图： 　　小班幼儿刚入园，年龄小、动手能力弱，所以选择了直观、操作性强的活动《什么不见了》，让幼儿初步感知溶解现象，把自己的发现运用简单的语言告诉老师和同伴。 　　活动目标： 　　1.感知溶解现象。 　　2.把发现用语言表达出来。 　　3.通过活动发展思维，激发求知欲。 　　4.愿意大胆尝试，并与同伴自己的心得。 　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 　　活动准备： 　　1.每人一个杯子，一根搅拌器。 　　2.白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)、大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。 　　活动过程： 　　一、引起幼儿观察与学习的兴趣 　　1.出示一杯清水，白糖，观察白糖放进水里的变化 　　2.又拿出一杯清水，小石子，小石子放进水里的变化 　　什么东西放进水里能溶化 　　二、任选一种材料幼儿实验 　　1.让幼儿知道实验材料的名称。 　　盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。 　　2.选一种材料放进水里，观察结果。 　　3.知道有的东西放进水里看不见，溶化了，有的东西不溶化能看得见。 　　三、教师提问 　　说一说你把什么东西放在水里了怎么样了把自己的发现告诉老师和小朋友。 　　活动延伸： 　　在日常生活中观察物质溶解于水的现象。 　　活动反思： 　　科学活动要选择贴近幼儿生活，又能激发幼儿的兴趣，具有生活性和游戏性的内容。整个活动的步骤比较清晰，操作性和探索性很强，操作过程中，初步感知溶解现象，进而发展发展幼儿的思维和语言，激发求知欲。在整个活动进行中，幼儿自己发现有些能溶解，有些不能溶解的现象，激发他们的好奇心和求知欲。 　　不足之处： 　　每位幼儿一个杯子，只能做一次实验，减少了幼儿的操作次数，局限了幼儿的思维发展。 　　小百科：不见了：不见汉字词语，拼音是 bú jiàn，指不曾相见;不易看到。语出《易·艮》:行其庭，不见其人 。词语解释1、不曾相见。2、见不着;丢失。出处《易·艮》:行其庭，不见其人。