教案高三化学《合成氨的适宜条件》教学设计.docVIP

教课方案优选：高三化学《合成氨的适合条件》教课方案 教课方案优选：高三化学《合成氨的适合条件》教课方案教课目的 知识目标 使学生理解如何应用化学反响速率和化学均衡原理，选择合成氨的适合条件；使学生认识应用化学原理选择化工生产条件的思路和方法。 能力目标 培育学生对知识的理解能力，及理论联系实质的应用能力和分析问题、解决问题的能力。 感情目标 经过学生意会理论知识对生产实践的指导作用，使学生建立理论和实践相联合的思想认识；并经过知识的运用培育学生的创新精神和科学方法。 教课建议 教材分析 本节教材表现了化学反响速率和均衡挪动原理等理论对工业生产实践的指导作用，同时在运用理论的过程中，也可进一步加深学生对所学理论的理解。 教材分为两部分：第一部分主假如经过谈论指引学生运用化学反响速率和化学均衡原理等知识，并考虑合成氨生产中动力、设施、资料等的实质状况，合理地选择合成氨的生产条件。第二部分是拓宽思路方面的内容，主假如商讨合成氨的发展远景。 在第一部分内容中，教材针对合成氨的反响是一个放热的、气体整体积减小的可逆反响，第一要修业生利用已学过的知识，谈论为使合成氨的化学反响速率增大所应采纳的方 法。在此基础上，又据实验数据谈论为提升均衡混淆物中的含量所应采纳的方法。在两个谈论的基础上，教材又联合合成氨生产中动力、资料、设施、催化剂的活性等实质状况， 较详细地分析了合成氨时压强、温度、催化剂等的选择状况。其余，还联合合成氨生产过程表示图，简单说起浓度等条件 对合成氨生产的影响，以及原料的循环使用等问题，以使学生理解应以提升综合经济效益为目的。 第二部分教课在第一部分的基础上谈论合成氨的发展远景，拓宽学生的思路，主要目的不在于知识自己，而更多地应重视于培育学生的创新精神和训练科学方法。 教课建议 第一部分“”的教课： 1．提出问题：针对合成氨的反响，第一需要研究如何在单位时间里提升的产量，这是一个化学反响速率问题。 2．复习发问：浓度、压强、温度、催化剂对化学反响 速率影响的结果。 3．组织谈论： ①为使合成氨的反响速率增大，应采纳的方法。 ②合成氨反响是可逆反响，在实质生产中，不过考虑单 位时间里的产量问题（化学反响速率问题）还不可以，还需要 考虑如何最大限度地提升均衡混淆物中的含量问题（化学 均衡的挪动问题）。 ③针对合成氨的反响是一个放热的、气体整体积减小的 可逆反响，要修业生利用已学过的知识，谈论为最大限度地 提升均衡混淆物中的含量所应采纳的方法。 4．阅读图表实验数据印证理论：学生经过阅读表2－4 的实验数据可知，应用均衡挪动原理得出的结论与科学实验 的结果是完整一致的，这会大大提升学生的学习兴趣。 5．综合上边的谈论状况，同时综合考虑合成氨生产中 动力、设施、资料等的实质状况，详细地研究问题。其余， 要联合合成氨生产过程表示图，简单说起浓度对合成氨生产 的影响以及原料的循环使用等问题，以使学生理解应以提升 综合经济效益为目的。 教师可联合谈论过程，让学生进行概括。 压强 温度 催化剂 浓度 为增大合成氨的反响速度 增大 高升 加入 增添、的浓度 为提升均衡混淆物中的含量 增大 降低 减小均衡混淆物中的浓度 实验生产中 20Mpa－ 50MPa 500℃左右 铁触煤（500℃左右时活性最大） 负气态变为液态并及时从均衡混淆物中分别出去，及 时增补和 第二部分“合成氨工业发展远景”的教课 1．以史明理：从介绍18世纪末到20世纪初这100多 年里合成氨工业的发展简况下手，以压强选择的变化为例， 说明是与科技进步、动力、资料、设施等条件的改良密切相 联系的，并仍将随之而作相应的改变。 2．当前研究课题简介：联合简介，可向学生提出一些问题，启迪学生思虑，拓宽学生的思路，使学生的科学方法获取训练，如研究催化剂的目的是什么？新催化剂的研制成功，使合成氨反响可在较低温度下进行，能否会减缓合成氨生产中对压强的要求而减少设施制造的投资？等等。 配合当前研究课题的简介，教材编写有“化学模拟生物固氮”的阅读资料，可让学生阅读，要修业生拓宽思路、假想甚至想象。 教课方案示例 第三节 教课目的 知识目标： 1．使学生理解如何应用化学反响速率和化学均衡原理， 选择合成氨的适合条件。 2．使学生认识应用化学原理选择化工厂生产条件的思 路和方法。 能力目标： 1．教课时应以化学反响速率和化学均衡原理为主线， 以合成氨知识为中心，联合工业上生产的实质状况，将知识 串联、拓展、延长，培育学生的概括思想能力。 2．在运用理论的过程中，能够进一步加深学生对所学 理论的理解和提升知识的实质应用能力。 感情目标： 1．经过认识合成氨的全过程，能够激发学生爱科学、 探究科学的热忱。 2．经过合成氨远景的展望，激发学生学习兴趣，使学 生意会化学学科中逻辑构造慎重深刻的科学美