秋季小学英语教研组计划.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 秋季小学英语教研组计划 　　一、指导思想　　以《英语课程标准》为详细指导，积极开展各项教研活动，提高学校英语老师队伍素养，全面提高学校英语教学质量。　　二、教研重点　　1、抓教学常规，提高课堂教学的实效性。　　2、重视学段集体备课，加强老师的学习与培育，促进小英组老师整体素养的提高。　　3、闷头抓教学。　　4、本学期的讨论课题《课堂模式的有效性》。　　三、详细工作　　1、备课及听课　　〔1〕、备课是课堂教学的前奏，组织老师仔细学习《课标〔****版〕》，以《课标〔****版〕》为依据，结合班级状况，自己构思设计教案，教案要表达出个人教学风格和实效性。要求：备课之前制定本学期的教学计划，计划中要表达学情分析，个案分析及解决问题的措施，力求真实，并于两周内上传到组内博客。　　〔2〕、听课：　　A、坚持每周同班级同学科老师互听一次课，实时沟通，实时改进，做好听课记录。　　B、要求老师提前两分钟到听课班级，仔细做好听课记录，并填写好听课本上的各环节的内容。　　2、两周一次的小教研活动　　活动形式：　　〔1〕、以学段为单位，每两周一次集体备课，指定负责人，由负责人统筹安排写出计划，列出一学期授课课题，授课人，授课时间及地点，以表格的形式上交教研组长，负责人手留一份。　　〔2〕、小教研集体备课的前一天，负责人以短信的方式通知教研组长；另上课前一天也以短信方式通知组长。　　〔3〕、每次小教研之后，由负责人指定一名老师汇总本次上课的教案，以电子稿的形式上传到组内博客。　　〔4〕由负责人指定一名老师写反思上传博客。　　学前班——2班级为第一学段，负责人：林兰晶　　3——6班级为第二学段，负责人：杜海梅　　活动内容：第一学段教研重点：着重同学的学习习惯和学习爱好；第二学段：着重同学的学习爱好以及朗读技能；第三学段：严抓基础，关注小考动态，把握出题方向。以上各学段的教研要有计划、有步骤。　　详细流程：选课，复印教学内容分发给同学段老师——各自构思教学思路——授课前争论，形成教学基本框架——选派一位老师上课，其他老师听评课并修改教学设计——选派第二位老师上课，其他老师听评课，修改教学设计并定稿。　　活动要求：强调合作，充分发挥学段小教研的作用，各学段既要加强组内讨论，使集体备课活动落到实处，又要着重组外沟通，使教研组活动求得实效。保证集体备课时间，学段老师人人参加，真正集思广益，发挥集体的作用，提高课堂教学实效，各学段的老师实时总结每一堂课的优缺点，做好记录，一学期结束后写一篇有价值的专题论文。　　3、新老老师结对子。　　根据徒弟选师傅，一师一徒的原则，本学期继续在教研组开展传、帮、带的活动，提倡新老师、年轻老师向老老师、有阅历的老师学习，要求师徒每周至少互听一节课，时间自行安排。　　4、做好组内老师汇报课、骨干老师优质课的展示活动。　　活动要求与程序：　　〔1〕、为便于活动的顺当有效开展，各班级段负责人须提前通知、提前筹划。　　〔2〕、做沟通展示课的老师要做到提前备课，细心预备，并提前一天将课堂教学设计复印10份，由学段负责人分发给听课老师，进行课前沟通。　　5、继续开展读书沟通活动。　　读书沟通详细安排：　　〔1〕一学期开展两次读书沟通活动，沟通时间定为：期中考试前1-2周第一次沟通，地点待定。期末前一周进行第二次读书沟通，地点待定。　　〔2〕、读书要求：每位老师人手一本一样的专业书籍，统一订阅，写好读书心得。依据详细状况，中心发言人自行选择合适合理的沟通方式，其他老师补充发言。各位老师写好心得体会，上传到组内博客。　　〔3〕、老师自己预备第二本书籍，仔细做好读书感悟笔记，给组员共享自己的心得体会。沟通时老师可以依据书中片段，和自己的实际状况谈谈自己的感受；也可以通过读书之后谈自己的成长历程；也可以谈谈自己给大家推举此书的好处。　　〔4〕、读书人员安排：第一次主讲人：杨晓珍刘露；第二次主讲人：符皓黄颖秋全组成员全程参加。　　6、教学常规的落实。　　〔1〕、杜绝不备课上课或教案与课堂两张皮的现象，继续开展听推门课活动，确保组员每一节课都是精品课。　　〔2〕、教学常规每周检查一次，检查后，实时把问题反馈给相关老师，实时改进。　　7、同学活动　　期中考试之后，3—5班级同学开展英语书法竞赛，每个班评比出一等奖各6名同学。二等奖各6名同学.　　注：如有变动，另行通知。