部编版语文二年级上册《玲玲的画》教学设计.docx

部编版语文二年级上册《玲玲的画》教学设计 教材分析： 《课标》提倡“新、活、宽”，所以在教学设计上，我们把课堂放手给学生。本课的分析是： 1. 识字教学是低年级学习的重点，课堂中要充分调动孩子们积极性，激发孩子们的识字兴趣。 2. 在阅读方面，重视标点符号“？”“！”“。”的朗读指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。 3. 表达交流方面，结合课文插图，让孩子们仿说。 学情分析： 大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯，有一定的阅读，写话能力，另有部分同学没有养成好的习惯。注重培养学生的学