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我们老师应当重视对学生的价值观教育和培养-湖南中小学教师发展网... 我们老师应当重视对学生的价值观教育和培养-湖南中小学教师发展网... PAGE/NUMPAGES 我们老师应当重视对学生的价值观教育和培养-湖南中小学教师发展网... 我们老师应当重视对学生的价值观教育和培养 此刻,在市场经济这个大环境下 ,社会、家庭及来自学生自己的不良诱因 ,给学生优异质量 素质的养成形成了激烈的冲击和影响。假如老师置若罔闻或置若罔闻 ,听任自流，不去重视 对学生价值观的教育和培养，不可以经过有效的门路与方法进行指导 ,我们的教育必然是失败 的教育。 一价值观、人生观、世界观是学生成长发展的有效指南 教师所从事的工作,不论采纳如何的教育手段、教育方式实行教育 ,其根本目的是让学生健康 的成长和发展,使之成为拥有过硬素质的好少年。可是假如我们的学生没有优异的价值观、 人生观、世界观,缺少价值观的养成教育,必会使我们的育人过程寸步难行，在教育的过场中 出现难以料想的问题。由于价值观的教育是为学生这个个体应当如何生计发展 ,如何才能更 好地生计发展规定方向。笔者曾不仅一次地看到小学六年级学生在日志力写过这样的话 :“真 想眼一闭,腿一蹬,走开这个世界而去 ”为此我也曾疑惑过，此刻的学生怎么啦。静下心沉着地 思虑才理解,是学生的人生观、价值观产生了歪曲 ,它是源自社会、家庭和自己不友好要素冲 击下的心理失衡以致的消极厌世 ,是我们老师对学生的人生观、价值观、世界观培养教育与 学生的成长严重脱节。因此 ,我们当老师的应当让价值观教育真实在学生的学习和生活中起 到作用和成效,让他们欢乐学习,快乐生活。 二新时代对学生价值观教育和培养需要老师的踊跃参加 市场经济环境下的乡村,经济水平的提升速度是空前的。可是这也给我们的学生带来必定的 负面影响，给我们教师的教育工作带来相应的困难。他们 “张口钱来,伸手钱就。”造就了“物 欲横流”观、“以我为中心”新一族,出现了个性偏执的坏习惯。其他 ,小学高年级学生正当 “心 理断乳期”,他们需要理解、交流和欣赏，而绝非物质赏赐就能合适学生的成长需求。固然国 家、社会、家庭对学生有希望 ,以为他们应当是有本事有素质的新一代 ,是祖国将来的建设者、 开辟者。但这样这般的大道理对这个年纪段的少儿实乃隔靴搔痒， 起不到要点性、决定性的 作用。他们在父亲母亲的娇宠、缺少科学培养教育知识以及学生自己的生理和心理需求下， 极难 做到彻彻底底地同归殊途!对于青少年集体身心特色有很多专家和学者作过特地的论述 ,普 遍以为是生理和心理尚处于形成阶段 ,价值判断和价值甄别能力还没有成熟 ,需要我们教师有 正确的认识,优异的透视能力。此刻我们教师的职责不再限制于 “传道、授业、解惑”,它是一 种培养人的事业,可人的培养不论如何也不不过是知识的排列、 灌注,知识技术的授于；正视、 关注他们的身体健康，个性质量,人生观、价值观,培养养成优异道德成为新时代的要求 ,是无 法回避的责任。 三价值观教育的门路和方法 价值观的教育和培养是思想道德教育中的重要内容， 是要点也是难点，原由是不讲价值观多 么重要，其内容多么系统、清楚，最后还一定经过某种门路和方法让我们的学生接受、 领悟、 “内化”为自己的主动，才能使价值观的教育有理想的成效。笔者以为应从以下双方面进行指 导： 其一，新一轮的基础教育课程改革已明确规定了各样课程的价值观教育责任，但我们老师 绝不行倾其所能，顺序渐进，照本宣科。应重视身教的重要性和必需性，先从自己做起 “学 高为师，身正为范”。其次还应试虑到家庭对儿女价值观养成的希望与训教。此刻乡村的大 部分家长充分认识到知识缺少在走向社会后的难堪与无奈，急迫要求儿 “成龙”女“成凤”，其 教育方式老是以自己经历为版本不胜其烦地进行说教。诸如 “就是砸锅买铁也让你上学，我 们累死也供应你学习”，可我们的学生其实不买帐。逆反心理下的自然对策是 “你走你的阳关道， 我走我的独木桥”。我们教师应常常与家进步行交流，掌握学生的思想情况，使学校与家庭 顺利进行联手的友好教育。再次，社会上的不良影响对青少年价值观养成教育在某种意义起 着要点性的作用，有位教育家说过 “学校两个月的教育,比不上社会上的一二天影响”。因此， 我们教师要常常不停地把学生对社会的认识和理解拿到讲堂上来，让他们 “放眼看世界”。通 过这类方式掌握自己学生对事物的态度， 从而有的放矢地指导他们什么是对， 什么是错，什 么是好，什么是坏，什么是值得借鉴的， 什么是值得学习的。 加强他们对社会不良诱因的免 疫力。 其二、（一），侧重知识的教授和学习，即重过程，重自主研究，重合作学习，培养独立 的思想意识与合作精神；（二）重申正确集体规范形成的价值观教育的作用。如建立优异的 班纪、班风、班