苏人版道德与法治七年级下册《架起沟通心桥》教案.pdfVIP

苏人版道德与法治七年级下册《架起沟通心桥》word 教案 第2课时 架起沟通心桥 教学目标 情感 态度 价值观 1、学会明白得、宽容和感恩 2、增强责任意识，增强与家人共创共享家庭美德的意识。 能力 能够正确对待逆反心理，主动与父母进行沟通。 知识 1、认识逆反心理的产生缘故、表现和危害。 2、了解与父母增加相互明白得的多种方法。 教学过程 故事赏析 她和妈妈又吵架了，一气之下跑出了家门。她走了专门长时刻，看到有个面摊时，才感 受到肚子饿了。可她摸遍口袋，连一个硬币也没有。 面摊的主人是一个和气的夫人婆，看到这一幕，便体贴地端来一碗面条说：“小孩，没 关系，我请你吃。”她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来。 “你如何了？”面对夫人婆的关怀，她忙擦干眼泪：“我没事，我只是专门感激！我们 不认识，您却对我这么好。我妈妈……” 夫人婆说：“小孩，你如何会这么想呢？我只只是煮了一碗面请你吃，你就这么感激我， 那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你如何不感激她呢？”女孩愣住了，匆匆吃完面条就往家 走。当她走到家邻近时，一眼就看到力倦神疲的母亲正在路口四处张望…… 摸索与交流 对夫人婆最后一番话，你有什么感受。 别人给予一点恩惠，我们常常感激不尽，但是，“睫在眼前常不见”，对用心呵护我们的 父母，我们却常常视而不见，甚至损害他们！ 反思 想想最近一段时刻与父母发生的争吵，这些争吵是如何样产生的？ 小组内交流，选择典型的事件。 时刻 事件缘由 摸索 什么缘故我们与父母会产生如此或那样的争吵？ 认识逆反心理 反思 这些争吵事件后来是如何样进展的？假如没有得以专门好的解决，那么是什么缘故阻碍 其解决的？ 组内交流，选出相关事件，从我们自身查找阻碍事件解决的因素。 事件中的我们的行为、表现带来哪些结果？ 增进相互明白得 反思 用心沟通，相互明白得，争吵就会消逝在萌芽时期。想想在这些争吵事件中，父母和我 们的哪些语句不利于良好地沟通？尝试着将它们找出来。 当我们的不良情绪产生时，耐住性子等六秒钟后，再沟通。我们应当保持平复，换个角度、 换种语气、换种方式，就会多云转晴、柳暗花明。 情形剧场 出门与同学玩，和父母约定好了晚上8点前回家，但是直到晚上10点多才进家门，接 下来…… 结合生活实际，与同桌合作，将教科书第77页的母子对话进行丰富并展现。 故事反转 不管我们是对父母不理不睬依旧以强硬的态度顶撞，都会不仅让自己痛楚，而且还会损 害最爱你、最关怀你的父母。 尝试换种语气，修改台词，并以小组为单位进行排演。看看哪种语气有助于化解争吵？ 一份专门的礼物 尽心做一个打算，给父母一份惊喜！在一个专门的生活，送上你的一份心意！