苏少版美术五上《参观和旅行》标准教学案.pdfVIP

苏少版美术五上《参观和旅行》标准教学案 【课时】： 2课时 【教学目标】： 结合学生假期旅行生活的亲身经历，在回忆、交流和讨论的过程中，激发学生的 表达、表现和创作欲望，将纷繁的世界、新奇的印象，用自己喜爱的方式描画出 来 【教学重点】： 启发学生回忆并交流、依照自己的参观和旅行的深刻而专门印象，用自己最喜爱、 最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。 教学难点：提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、专门性和合理性，用色彩 和线条等手段，充分表达自己想表现的内容。 【第一课时】： 【教学过程】： 一、导入揭题：（激发学生乐趣，了解学习目标） 参观，我们是去观看不常见的事物；旅行，去游玩我们不常到的地点。参观 和旅行都让我们感受了纷繁的世界，获得新奇的信息和印象。谁不喜爱参观旅行 呢？同学们，假期中你们去了哪些地点呢？ 揭题：（板书）参观和旅行 二、体验感受：（学生主题参与，达到教学目标） （1）观赏启发想象回忆： 每位同学闭上眼睛回忆一下，你眼中所见的纷繁的世界。 我们一起来观赏一下书上两幅作品。说说你的感受： 第一幅，我们乘上热气球，看到田园美好的风光，绿色的田野，高低不平的 小山，农民们在地里干活，天空中白云朵朵，小鸟在自由悠闲的翱翔着。 第二幅：在节日里我们穿着各种各样的衣服，和小朋友们一起轻巧的跳舞唱 歌。 同学们到过的、看到的，我们能够归纳一下：农村景象、都市的变化、名胜 古迹等。交流愉快的假期开始了（学生问答、交流） （2）探究绘画方法： 那么如何把自己参观旅行观赏到的画出来呢？如何来布置画面呢？例如：去 动物园参观，看到其中的一种动物自己专门感爱好，那你在画的时候该如何样画 呢？是不是都需要把笼子、吃的食物等都画出来呢？我们能够选择要紧内容进行 突出表现，夸张其特点，用强烈的对比色彩来表现。 1、选择你印象深刻的旅行或参观的经历，能够观赏自己或他人的照片，相 互畅谈专门的旅行或参观经历供创作参考。 2、选择最有味、最能吸引人的专门场景和内容。 3、用铅笔打草稿，注意构图，注意画面主次，把最有味的放在明显的位置。 三、指导学生练习 1、在正式创作前，能够多画画小草图以进行构图、色彩等方面的研究。 2、既能够用单幅画，也能够用连环画的形式来表现。 3、这堂课完成铅笔稿，上色下节课完成。 省锡中实验学校“参观和旅行”学案 【第二课时】： 【教学目标】： 激发学生的表达、表现和创作欲望，将纷繁的世界、新奇的印象，用自己喜爱的 方式描画出来 【教学重点】： 启发学生回忆并交流、依照自己的参观和旅行的深刻而专门印象，用自己最喜爱、 最擅长的方式方法自由大胆地创作一幅作品。 【教学难点】： 提醒学生注意自己作品构图方式的趣味性、专门性和合理性，用色彩和线条等手 段，充分表达自己想表现的内容。 【教学过程】 一、 观赏导入： 观赏书中作品：（观赏比较） 1、构图：例：《从高空俯瞰大地》俯视构图。《埃及文物展》围绕式构图。 2、色彩：例：《旅行印象》暖色调，《热气球旅行》冷色调。《旅行日记》 黑白色。 3、表现手法：例、《旅行日记》连环画的形式铅笔表现，《参观农场》丙 烯画《热气球旅行》铅笔、水彩。《埃及文物展》铅笔、水 粉。 4、主次关系： 二、 小组讨论 1、出示自己的铅笔稿：参观与旅行， 2、小组讨论如何修改 3、用什么颜色及表现手法来绘画。 三、学生练习： 学生自由创作： 1、在铅笔稿基础上，涂上粉蜡笔、水彩或水粉颜色。 2、最后整理。 四、 趣味评判 以“我是一名小导游”的游戏方式展开评判。 1、自评：学生通过自己的作品向大伙儿介绍自己旅行过的地点，并要求要 有吸引力，使人产生一睹为快的愿望。 2、他评：其他同学一游客身份向导游提出各种问题，并点评作品。 3、总评：比一比谁画的最好、谁的作品最有味、谁的色彩最漂亮、谁的构 图最巧妙等。 五、总结全课： 参观和旅行都让我们感受了纷繁的世界，获得新奇的信息和印象。谁不喜爱 参观旅行呢？同学们