教案高三化学《盖斯定律》教学设计.docVIP

教课方案优选：高三化学《盖斯定律》教课方案 教课方案优选：高三化学《盖斯定律》教课方案 一：盖斯定律重点 1840年，瑞士化学家盖斯（G。H。Hess,1802—1850） 经过大批实考证明，不论化学反应是一步达成或分几步完 成，其反应热是同样的。换句话说，化学反应的反应热只与 反应系统的始态和终态相关，而与反应的门路没关。这就是 盖斯定律。 比方： 能够经过两种门路来达成。如上图表：已知： H2（g）+O2（g）=H2O（g）；△H1=－241.8kJ/mol H2O（g）=H2O（l）；△H2=－44.0kJ/mol 依据盖斯定律，则 H=△H1＋△H2=－241.8kJ/mol+（－44.0kJ/mol）=－ 285.8kJ/mol 盖斯定律表示反应热效应取决于系统变化的一直态而 与过程没关。所以，热化学方程式之间能够进行代数变换等 数学办理。该定律使用时应注意：热效应与参加反应的各 物质的天性、齐集状态、达成反应的物质数目，反应进行的 方式、温度、压力等要素均相关，这就要求波及的各个反应 式一定是严格完好的热化学方程式。 二：盖斯定律在热化学方程式计算中的应用 盖斯定律的应用价值在于能够依据已正确测定的反应 热来求知实验难测或根本没法测定的反应热，能够利用已知 的反应热计算未知的反应热。，它在热化学方程式中的主要 应用在于求未知反应的反应热，物质蒸发时所需能量的计 算，不完好焚烧时损失热量的计算，判断热化学方程式是 否正确，波及的反应可能是同素异形体的转变，也可能与物 质三态变化相关。其主要观察方向以下： 1．已知必定量的物质参加反应放出的热量，写出其热 化学反应方程式。 例1、将0.3mol的气态高能燃料乙硼烷（B2H6）在氧气 中焚烧，生成固态三氧化二硼和液态水，放出649.5kJ热量， 该反应的热化学方程式为_____________。又已知：H2O（g） =H2O（l）；△H2＝－44.0kJ/mol，则11.2L（标准情况）乙硼 烷完好焚烧生成气态水时放出的热量是  _____________kJ。 分析：  0.3mol  乙硼烷完好焚烧生成液态水放出  649.5kJ 热量，则  1mol  乙硼烷完好焚烧放出的热量为：  所以乙硼烷 焚烧的热化学反应方程式为：  。因为  1mol  水汽化需吸热 44kJ，则  3mol  液态水所有汽化应吸热：  ，所以  1mol  乙硼 烷完好焚烧产生气态水时放热：  ，则  11.2L（标准情况）乙 硼烷完好焚烧产生气态水放出热量是：  。此题既波及热化 学方程式的书写，又波及生成物状态不一样时求反应热的问题，第2问用盖斯定律就特别简单。 2．同素异形体反应热的求算及稳固性的比较 例2、科学家盖斯曾提出：“不论化学过程是一步达成或分几步达成，这个总过程的热效应是同样的。”利用盖斯定律可测某些特别反应的热效应。 1）（s，白磷）+ 2） 则白磷转变成红磷的热化学方程式_____________。相 同的情况下，能量较低的是_________；白磷的稳固性比红 磷___________（填“高”或“低”）。 分析：依题意求：；可设计以下反应过程：；据盖 斯定律有=（-2983.2+4×738.5）kJ/mol=-29.2kJ/mol，即；。 白磷转变成红磷是放热反应，稳固性比红磷低（能量越低越 稳固）。 3．依据必定量的物质参加反应放出的热量（或依据已 知的热化学方程式），进行相关反应热的计算或比较大小。 例3、已知：； ； 欲获取同样的热量，需分别焚烧固体碳和氢气的质量比 约为 A.2:3.25B.12:3.25C.1:1D.393.5:241.8 分析：由题意可列得方程 答案：B 例4、在同温同压下，以下各组热化学方程式中，的是 A. B. C. D. 分析：反应热数值的大小与反应物、 生成物的种类相关， 与反应物物质的量的多少相关，与反应物和生成物的齐集状 态相关，还与反应时的外界条件相关。 A选项：生成物的状 态不一样，因为从气态水到液态水会放热，所以生成液态水比 生成气态水放出的热多即 ；B选项：反应物的状态不一样，由 于从固态硫到气态硫要吸热，所以气态硫焚烧放出的热量比 固态硫焚烧放出的热量多， 即；C选项：生成物的种类不一样， 因为CO与O2反应生成CO2要放出热量，故；D选项： 反应物的物质的量不一样，前一反应的物质的量是后一反应的 物质的量的2倍，故，即。答案选A、C。 4．利用键能计算反应热 方法：H=∑E(反应物)－∑E（生成物），即反应热等于 反应物的键能总和跟生成物的键能总和之差。 平常人们把打开1mol某化学键所汲取的能量看作该化 学键的键能。键能常用E表示，单位是kJ/mol。 例题5．CH3—C