教学能力比赛教案.docVIP

2018年教课能力竞赛教课方案 2018年教课能力竞赛教课方案 PAGE/NUMPAGES 2018年教课能力竞赛教课方案 2018年职业院校教课能力竞赛教课方案的七个必备要素 每堂课的教课都需要一个好的教课方案，教课方案是我们上好一节课的重要保 障，是我们教课过程的一个预设，所以一个有效的教课方案关系到我们可否上一节高效而优良的讲堂上边，今日就和大家浅谈一下一个有效的教课方案应具备的要素。 1．教课对象： 应当从学生的心理特色，兴趣喜好，认知水平，生活体验和经验，学科知识浸透，学习基础，学习方法，等方面去认真分析。①分析学生的知识、技术基础水平，为确立教课要点、难点、选择教课方法供给 依照； ②分析学生认贴心理特色及认知发展水平，包含感情、动机、兴趣和意志等心理要素，以及学习能力和智力发展的水平，为制定教课目的供给依照；③分析社会背景，包含学生的生活经历以及社会、家庭的影响对教课可能产生的正负面效应，以便在教课过程中采纳挽救措施。 2．教材分析： 分析教材所波及的内容，对内容进行分层，优选哪些内容是学生一定掌握、简单掌握的，哪些内容较深，与学生当前的知识水平有哪些差距，学习的内容对学生有哪些实质的帮助。 ①分析教课内容的特色，以及该部分内容在整体内容中的地位和作用； ②分析本节教课内容的范围与深度、要点与难点，以适应多层次学生的需求； ③分析包含于知识中的智力要素和感情要素，以利于学生对知识、技术的掌握和智力的开发。 3．教课目的： 依据该班学生的实质状况及教材的要求详细分析，设定本次课的教课目的，要点要突出技术目标（目标要实质、详细）。 教课目的主要描绘的是学生经过教课，预期产生的思想、感情和行为的变化。教 学目标的制定要依照教课纲领的要求，要凑近学生的“近来发展区”。详细包含知识与技术、过程与方法、感情态度价值观三个方面（三维目标） 学生的学习目标中的一些要点词，如： 知识和技术：知道、认识、会用、掌握、阅读、观察、熟习、学会等； 过程和方法：分析、获得、分析、理解、说明、初步学会、意会、商讨、描绘、比较等； 感情态度价值观：关注、建立~理想、理想、崇尚~态度、理念、形成~看法、加强~责任感、认识到、感觉、意会等。 4．教课要点、难点： 打破教材，依据教课目的和学情来确立，学生在学习本次课时的重、难点知识点。 一般是考试、生活和往后岗位应用的要点技术。 5．教课策略： 运用低起点、密台阶、多训练、勤反应、早挽救、常激励教课策略教课策略的设计详细包含： ①新知导入起点要低； ②学习新知前要进行旧知识的复习；复习的内容必定是和新知亲近相联系的知识，从而铺设学生学习的各样台阶，侧重教课的反应与激励；③表现训练为主线的教课理念，经过学生对新知的频频训练，加深对新知的理解与坚固。侧重学习方法、分析问题、解决问题能力的提高。特别应注意的是训练的广度、梯度和深度。 6．教课过程： 与教课策略吻合，充分表现师生互动，及教师的主导作用。在教课过程中要注意解决好以下几个问题： ①要依据教课目的选择教课内容，教课内容不等于教材内容，教课过程中需要有目的的删除和增加； ②教课内容的容量、深度和广度要合适； ③教课内容的要点要明确，要把学生的注意力集中到主要内容上； ④教课内容的难点也要明确，并要设计好解决、检查难点的方法； ⑤教课内容的组织、摆列、表现方式，既要按知识的逻辑构造摆列，又要按学生 的认知序次来摆列。 ⑥精心设计练习的量和质，以及练习的方式方法。 教课谈论： 教课谈论分为形成性谈论和总结性谈论。 1．形成性谈论：是一种过程性谈论。目的是诊疗教课过程中存在的问题，及时纠正教课中的不足，使能顺利达成教课目的。形成性谈论一般有：发问、谈论、练习、小测试、问卷、观察、个别讲话等。 2．总结性谈论：是一种阶段性谈论，也是一种目标参照性谈论。其目的在于检 测教课目的的抵达度。总结性谈论一般有：单元考试、学期考试、学年考试等（给出成绩或等级）。