教学设计172探究电动机转动的原理.docVIP

课 题 17.2研究电动机的转动原理 教 学 (1)认识通电导体在磁场中会遇到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向 都相关系，认识磁场对通电导体的力的作用规律． 目 标 (2)经过实验研究磁场对通电导体的力的作用规律的过程． 进一步熟习科学 研究的主要环节． 重 点 认识磁场对通电导体的力的作用规律 难 点 经过实验研究磁场对通电导体的力的作用规律 教 法 实验研究 教 具 三用导轨(支架)、小蹄形磁铁、直导体、带转轴的两用小线圈、电池盒、开 关、导线等、玩具电动机、直流电动机模型 教课过程 一、引入新课： 出示教具：玩具电动机，并演示。这是—只玩具电动机，通电后它就转动了。为弄清楚电动机通电后为何会转动这个问题，就需研究电动机的基本源理。我们把电动机简化一下，先观察直流电动机模型。 出示直流电动机模型，介绍并演示。 教师：这是蹄形磁铁，有一个矩形线圈搁置在磁场里，其余零件此后再谈论。此刻给矩形线圈通电，请注意观察。 发问：观察到了什么现象。 学生：通电线圈在磁场里转动。 设问：通电线圈在磁场里为何会转动呢? 为了便于研究，我们谈论矩形线圈的一条边，即研究通电的直导体搁置在磁场里，会产生如何的现象。下边请问学们利用课桌上的器械，自己做实验。 二、研究通电导体在磁场里能否遇到力的作用 出示教具：介绍课桌上的器械，并提出实验要求，特别提示学生在实验时，通电时间要短暂，由于这个电路其实是电源短路，同时要把磁力线方向，电流方向和观察到的现象记录下来。 学生实验：研究通电导体在磁场里能否遇到力的作用。 谈论：观察到什么现象?通电导体为何会运动呢?在这个实验中，施力物体是哪一个?受力物体又是哪一个？ 组织学生谈论两分钟左右并沟通讲话。 1/3 学生从实验中观察到了通电直导体在导轨上的运动，这是通电直导体遇到了磁场的作用力的缘由。 谈论：为何你们以为这是磁场施的力而不是其余物体施的力呢，能不可以做个实验来考证? 学生实验：拿走磁铁，通电直导体不运动。教师：同学们分析了现象，初步认识了 通电导体在磁场里遇到了力的作用，这类作用，物理学上就叫做磁场对电流的作用，这也就是电动机的基本源理。 教师：通电导体在磁场里遇到了力的作用，力是有大小和方向的量，通电直导体在磁场中遇到力的大小的问题比较复杂，暂不谈论，今日要点来研究通电导体在磁场里的受力方向问题。 发问：请同学们报告一下刚才实验时，磁极的地点、通入的电流力向以及通电导体的受力方向。 谈论：为何在这一个实验中通电导体在磁场中的受力方向有的向左，有的向右呢?请同学们分析一下，可能是什么原由?在谈论沟通中，有的学生猜想受力方向可能与电流方向相关，有的以为可能与磁感觉线方向相关，有的以为受力方向可能与电流 方向及磁感觉线方向都相关系。 教师：依据刚才同学们的实验与分析，让我们再来做一个实验，研究一下它们三个方向之间能否相关系。请同学们注意，这是研究三个方向关系的实验，该如何做？谈论：请谈论一下实验方案。 实验结论： 通电导体在磁场里受力方向与电流方向相关； 通电导体在磁场里受力方向与磁感觉线方向相关。 发问：刚才同学们得出了两个结论，此刻请概括—下，能不可以用一句话来说明这三个问题之间的关系，有的学生说：通电导体在磁场里的受力方向是由电流方向和磁 感觉线方向所决定的；有的说：通电导体在磁场里的受力方向跟着磁感觉线方向或电流方向的改变而改变。 板书：通电导体在磁场中的受力方向跟着磁感觉线方向或电流方向的改变而改变。教师：当通电直导体跟磁场垂直时，导体受力的方向既跟电流方向垂直，又跟磁场方向垂直。 三、小结 由学生概括本节讲堂教课的主要内容。四、部署作业 2/3 教课识 题 成效反 思 改良意 见 3/3