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教课计划及培优补差计划 教课计划及培优补差计划 PAGE/NUMPAGES 教课计划及培优补差计划 2017-2018学年第一学期培优补差工作计划一、优、差生状况分析 从学生的整体水平上看，优生其实不多，他们的特色是： 学习兴趣高涨，上课擅长动脑思虑问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，对付他们进行要点培育，对他们进行个别指导，在课堂上多发问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓舞他们读一些课外书，开辟他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。 对于学生困难生的特色是： 基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习踊跃性不高，常常不可以准时完成作业，就连书籍知识也学不好，依据每个学生的特色，就地取材，对他们个别指导，做好他们的思想工作，建立起学习的信心，鼓舞他们好勤学习，使后进赶先进，达到共同提升的目的。 二、“培优补差”工作措施 1．课上潜能生板演，中等生校订，优等生解决难题。 2．安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，视同一律。平常对学习有困难的学生耐心认真地帮助，上课时多留 意，多体谅，下课督促他们及时完成相关作业。必需时合适地降低作业要 求。 4、对于学生的作业完成状况及时地检查，并做出议论。不按期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握状况进行及时的反响，随时调整教课方案。 5．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必需时间和必需 精力”做好培优补潜工作。备勤学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的成效。精编习题，习题设计注意： 有梯度，紧扣要点、难点、疑点，面向大多数学生，切合学生的认知规律，有益于坚固“双基”，有益于启示学生思想；习题讲评要增添信息程度，围 1/2 绕要点，指引学生高度注意，有益于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思想的灵巧性，培育学生思想的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，优选构思奇妙，新奇灵巧的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数目而在质量，训练要有多样化 6、转变教师的教课方法，在教课中，将“重视结果”的教课尽量转变成“重视过程”的教课，侧重再现知识产生、形成的过程，指引学生去研究、去发现。 7、在课堂上睁开小组合作学习，让学生畅所欲言，相互交流，减少学生的心理压力，充发散挥学生的主体性，培育学生的创新意识和实践能力。 8、增强对家庭教育的指导，指引家长依据教育规律和学生身心发展规律、 科学育人；指引学生正确对待成功与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我发展，找到自己的优点。 9、在平常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 三、在培优补差中注意几点： １．培优重在拔尖，辅差重在提升 ２．课堂上有意识给他们制造机遇，让优生吃得饱，让差生吃得好。 ３．课外指导，利用晚修，自己课的时间，组织学生加以指导训练。 ４．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。 .对于差生主要指引他们多学习，多重复，在熟练的基础上不停提升自己的分析、解决问题的能力，特别是学习态度的转变和学习踊跃性的提升方面要花大力气。 ６.优生要鼓舞他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫 2/2