《机械效率》学案.docVIP

PAGE PAGE 3 机械效率 [学习目标] 1.能判断有用功、额外功、总功 2.掌握机械效率的概念，会计算某种简单机械的机械效率 3.能设计实验，测定某种简单机械的机械效率 4.知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增强将科学服务于人类的责任感 [知识网络] [学习流程]·自学指导·（10分钟） 1.我们使用机械做功，我们作用在机械上的功和机械作用在物体上的功是否相等？看看“想想议议”理解有用功、额外功、总功及三者之间的关系． 2.看课本记住机械效率的公式及公式的应用，说一说机械效率为什么总小于1． ·平行训练·（5分钟） 1.各种机械在使用时产生额外功的原因不完全相同，要根据具体情况具体分析.具体分析图15-2-1中三种做功情况(设滑轮规格相同)，产生额外功最多的应是____图.若钩码(m=50g)在三种情况中均被提高1米，各种情况机械做的有用功均为_____，由此可判断出_______图的机械效率最大．(g取10N/Kg) 图 图15-2-1 2.一台起重机将重3600N的货物提高4m，如果额外功是9600J，则该起重机做的有用功是__________J，机械效率是___________. 3.下列关于机械效率的说法正确的是 （ ） A.机械效率可以提高到100％ B.机械效率总小于1 C.功率大的机械，机械效率高 D.机械效率越高，有用功就越多 ·合作探究·（15分钟） 4.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图15-2-２所示： 物理量 1 2 3 钩码重G(N) 4 4 6 钩码上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F(N) 1.8 1.4 2.4 绳端移动距离S(m) 0.3 0.5 0.3 机械效率η 74% 图 图15-2-２ (1)通过表中数据可分析出实验1是用_____图做的实验，实验2是用______图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据. (2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________． (3)比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_________________，可以提高滑轮组的机械效率． 5.小明学过机械效率后，提出了一个问题：“斜面的倾斜程度与斜面的机械效率有没有关系？”.针对这 个问题他按图15-2-3做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验，并记录实验数据如下： 图 图15-2-3 (1)第3次实验的数据添入表格中； (2) 通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越陡，越___________； (3) 通过对上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：____________________________________________________ ． (4) 如果小明还想要探究斜面机械效率与物重的关系，实验时应控制哪些条件不变？________ 实验 次数 倾斜程度 物体重G/N 上升高度 h/m 拉力F/N 移动距离S/m 有用功W/J 总功W/J 机械效率 1 较缓 5.0 0.1 1.6 0.5 0.5 0.8 63% 2 较陡 5.0 0.15 2.2 0.5 0.75 1.1 68% 3 最陡 5.0 0.25 3.1 0.5 [达标测评]（10 分钟） 1.如图15-2-4所示，小冯分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为ηl，用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2，若不计绳重与摩擦，则（ ） 图 图15-2-4 A.Wl=W2 ηl=η2 B.W1=W2 ηlη2 C.W1W2 η1η2 D.W1W2 ηl 2.如图15-2-5所示，在50N的水平力F作用下, 重800Ｎ的物体沿水平地面做匀速直线运动, 物体与地面间滑动摩擦力为120Ｎ则滑轮组的机械效率为 _______ ；若物体的速度为0.2m/s,则1min内拉力做的功为 _________J． 图 图15-2- 3.工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上，汽车车厢底板高度h=1.5m，斜面长度s＝3m，现用力F沿着斜面把重力G=1800N的重物匀速拉到车上，若不计摩擦，拉力F为_____N；若实际拉力F′＝1200N，则该斜面的机械效率是 %． 【课后思考】 1.在“测定动滑轮机械效率”的实验中，用同一滑轮进行了两次实验，实验数据如下： 实验 次数