2022《猜猜我有多爱你》读后感.docxVIP

《猜猜我有多爱你》读后感 《猜猜我有多爱你》这个绘本故事简短有趣，很适合我们低年级的孩子们阅读、学习。在上课开始，我播放了《让爱住我家》这首歌曲导入新课，激发了孩子们的兴趣，在听歌的时候好多学生都轻声跟着哼唱，在这充满爱的一家人的演唱声中我顺势导入了今天的课题《猜猜我有多爱你》，学生就这样在轻松欢快的氛围中开始了绘本课。 一、读故事感受爱 学生了解书名后，听故事，我进行配乐朗读故事，学生在初听的过程中整体感知故事内容，这一环节我设计了两个问题，第一个问题是这个故事讲了谁和谁之间什么样的故事，这个问题学生听完后都能回答上来；但第二个问题“说说听了故事后心里的感受”几乎没有学生举手，我想可能是学生对这个故事还不熟悉，再就是自己设计的问题太宽泛，导致学生不知道怎么回答，所以我没有过多引导，而是直接进入第二个环节再次阅读绘本，我们一起边看图边做动作，根据故事的发展脉络来猜测，参照直观的图片，运用框架性的语言，“我爱你和我跳的一样高”来表达自己内心的感受，同学们和文中的小兔子一样，尽自己所能地展现出了自己最大的、最多的爱。即便是这样，在这场爱的比赛中，小兔子还是输了，可他得到了更多的妈妈更多的爱！ 二、感受爱表达爱 锻炼学生的表达能力和想象力的过程中灌输爱的教育。你爱爸爸妈妈吗？在这个环节，我又借助图片，以启发性的语言引导孩子们思考，鼓励他们大胆选择图片中的一幅来表达对爸爸妈妈的爱，对亲人的爱，对同伴的爱。如：树有多高，我对你的爱就有多高；地球有多大，我对妈妈的爱就有多大等等。这一环节是本节课我最满意的部分。这一环节我分了三步走。第一步，先给出几张具体的图片，锻炼学生的表达能力，希望学生通过填空的简单形式，能说句完整的话。大部分学生都能勇敢站起来说说，但仍有个别学生不能说一句连贯的完整的话，在今后的教学中我将给个别学生.对妈妈的爱。没想到这个环节学生的表现太出色了，更是出乎我的意料，他们的想象太丰富了，他们把对妈妈的爱比作飞机，火箭，高铁，棉衣，糖果，太空，高楼，树叶，麦田，雪花，小鸟。孩子们不光想象力丰富，而且语言表达能力也有了提高。我班一个平时不爱说话的男孩陈玉哲也说了好几个句子呢，真的是太让我欣慰了。到第三步的时候，孩子们更是让我感动，我耐心倾听着孩子们表达对爸爸妈妈的爱，我几乎落泪，有的学生说要把零花钱攒下来给妈妈买小礼物，有的说好好学习让爸妈放心，有的说给爸妈捶背，有好吃的与爸妈分享。爱的教育在这一环节得到升华。 一、发现爱 在文中最后一段儿“兔妈妈亲了亲小兔子的额头说，我爱你从这一直到月亮上，再从月亮上绕回来。”此时此刻，你想到了谁？有的同学想到了妈妈，说妈妈为了照顾这个家，把青春和容颜都奉献了出来。此时，我想对妈妈说：“我爱你，有宇宙那么大。”有一个小男孩儿说：“当我受伤的时候，姐姐总是安慰我，我想对姐姐说，我爱你，有星星那么明亮。”同学们的思绪像炸开了锅的泉水，一下子全涌了出来，他们争先恐后地表达着自己心中的爱。此时此刻脑海里浮现的全都是满满的爱心！ 二、爱心面对面 你们能把今天在课堂上的话大胆地向父母、朋友、亲人表达吗？同学们纷纷举起了手。下午到学，我暗自的采访了几个同学，他说，当我问妈妈，猜猜我有多爱你？妈妈当时很高兴也很惊讶，我说，“我爱你有珠穆朗玛峰那么高”妈妈过会反映了过来，抱住我说，比珠穆朗玛峰还高，我爱你！另一个同学说，当我说出猜猜我有多爱你？妈妈当时蒙了！是呀！亲人之间的爱其实是最深厚的，可我们平时都把爱藏在了心里，我们应该大胆地表达出来！讲这个绘本的时候，听到同学们说自己的妈妈，我也想起了我的妈妈，于是周末回家给妈妈带来一些好吃的。可我从一回到家的那一刻，妈妈就一直没有闲着，她给我烙我最爱吃的饼模，炸了我爱吃的松肉。我在一旁不停地称赞妈妈的手艺好，烙的饼可以拿到县城去卖了。还说我从超市里买的馍不好吃，还是妈妈做的手工更有味道，吃过中午饭。妈妈就去田地里给我拔青菜、蒜苗。害怕把土落在车上，于是把菜择得干干得干干净净的。我不停地称赞妈妈种的青菜管理得好，如果离县城近的话，还能卖不少钱呢？回家的后备厢里总是装得满满的，确实比我拿回来的东西要多得多，这就是妈妈的爱永远比子女的爱多得多！