高中物理人教版必修1课件：第三章　相互作用+实验　探究弹力和弹簧伸长的关系.pptVIP

实验　探究弹力和弹簧伸长的关系;科学探究实验;解读实验基础·萃取实验精华;一、数据处理 1.以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标,以弹簧的伸长量x为横坐标,用描点法作图,得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线.;二、误差分析;三、注意事项 1.所挂钩码不要过重,以免弹簧被过分拉伸,超出它的弹性限度. 2.每次所挂钩码的质量差尽量大一些,从而使坐标上描的点尽可能稀一些,这样作出的图线准确. 3.测弹簧长度时,一定要在弹簧竖直悬挂且处于稳定状态时测量,刻度尺要保持竖直并靠近弹簧,以免增大??数误差. 4.描点画线时,所描的点不一定都落在一条直线上,但应注意一定要使各点均匀分布在直线的两侧. 5.记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位. 6.尽量选用轻质弹簧以减小弹簧自身重力带来的影响.;(教师参考)其他方案新方案一:弹簧水平放置法把弹簧水平放置,如图所示.;点评:弹簧水平放置,消除了弹簧自身重力在竖直悬挂时带来的系统误差;但同时也产生了弹簧与桌面之间的摩擦力,带来了新的误差. 新方案二:传感器辅助法实验装置如图(甲)所示.;原理:把一个弹簧一端固定在传感器上,传感器与电脑相连.当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时,在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图像,如图(乙)所示. 器材:弹簧、传感器、电脑、刻度尺等 点评:利用传感器和电脑减少了读数误差和作图误差,提高了实验准确度.;类型一;D.依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……钩码,并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度,并记录在表格内,然后取下钩码 E.以弹簧伸长量为自变量,写出弹力与弹簧伸长量的关系式 F.解释函数表达式中常数的物理意义;;类型二;;(2)不同橡皮筋k值一般不同,k值通常与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关,理论与实际都表明k= ,其中Y是一个由材料决定的常数,材料力学上称之为杨氏模量.若实验(1)使用的橡皮筋未受拉力的长度为L=0.20 m,直径D=4.0×10-3m,则该橡皮筋的杨氏模量Y=　 　　　(保留两位有效数字).?;点击进入 课后巩固提升;谢谢观赏！;