苏少版美术八上第三课《变迁中的家园》说课稿.pdfVIP

苏少版美术八上第三课《变迁中的家园》word 说课稿 我说课的内容是苏少版中学美术教材第16册第3课《变迁中的家园》一课， 下面，我着重从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个方面来谈谈我对 本课的教学设计。 一. 教材分析 依照《美术课程标准》所确立的时期目标，确定《变迁中的家园》一课属于 “造型·表现”学习领域，这一课要紧是引导学生如何去画家园，教材选取了各 种不同表现技法、不同角度的房屋建筑图作示范，引导启发学生去发觉周围的美。 从七年级画静物，画人物，到八年级画风景，画家园，形成了中学时期美术差不 多技能的一个系列教学，通过看看、画画等方法表现日常的所见所闻、所感所想， 激发学生的想象力与制造愿望。 本节课要紧面对的是中学八年级的学生，这一年龄的学生也许想象力差不多 开始遭遇瓶颈，但动手制造能力却是专门活跃的时期。上一课进行了校园风景的 写生，为本节课的再创作打下了基础。结合学生的学龄特点，确定本课的教学目 标： 认知目标：通过对周围建筑物的观看和感受，认识建筑之美，培养健康的审美意 趣。 技能目标：相互学习，相互研究，把握差不多的透视规律，学会运用一定的绘画 技能和技巧，关注不同的观看视角及构图所产生的不同成效，尝试用 自己喜爱的工具表达感受。 情感目标：通过观赏和干涉，体会生活中的艺术美，热爱生活，热爱自然，热爱 家园。 创新目标：通过观看、观赏和技法训练，发挥自己的潜能和个性，运用自己的明 白得进行创作，表达自己对家园的热爱。 教学重点：通过观看、观赏和感受，运用一定的绘画技巧表现有个性的家园，抒 发对生活的热爱，体验美术创作的欢乐。 教学难点：指导和鼓舞学生用自己的眼睛去观看家园的美和各种特点，抓住家园 的特色进行描画。 . 教法学法 在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，侧重学生的体验过程，针对中 学生的心理特点和认知规律，在教学中我采纳演示法，谈话法，范例教学法进行 教学，以便学生在生动爽朗的情境中，通过范例的观赏，感受美的过程，去发觉 美，制造美。 在学法上，要紧通过观赏、比较、谈话、动手画画等方法相结合。通过评判 鼓舞，引导学生积极发觉并归纳，体会创作的欢乐，进展学生的想象力、提高学 生的制造力。 结合教法和学法，采纳如下教具和学具：多媒体课件——《变迁中的家园》； 水彩笔、麦克笔、彩色铅笔等各种绘画工具。 三. 教学过程 为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验制 造美的欢乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下： 1、观赏图片 创设情境畅谈感受（5分钟） 在优美的音乐中，课件中展现一些老房子和一些有名的建筑风景，让同学们 看到常州的旧容新貌，在教师的引导下畅谈感受。通过观赏造型各异、风格专门 的各色建筑物，为后面创作做好铺垫。 师问：你能认出这是我们周围的什么地点吗？你觉得这些图与画有什么不同 的地点？从而归纳出技法上的不同；角度上的不同。 【设计意图】引导学生通过感受周围房屋的变化，体会出生活的庞大变化， 明白得去珍爱现在的美好生活，在培养审美能力的过程中渗透了对家乡美的情感 教育。 2、归纳知识 化解难点 讲授方法（10分钟） 平行透视与成角透视 取景与构图 【设计意图】重点讲解透视，化解学生知识难点。 3、教师示范 板演步骤显示重点（5分钟） 教师示范画房屋的步骤，先整体构图，再画要紧房屋轮廓，再画次要房屋轮 廓，再画出周围背景轮廓，再从要紧房屋到次要房屋到背景的细节勾勒，再着上 适当的色彩。 【设计意图】通过教师的示范，使学生清晰明了如何去画一座房子，如何去 画一群建筑物。从而也明白了如何去设计建筑物。 4、学生临摹练习：（15分钟） 选一幅作品进行临摹练习 【设计意图】让学生展开思路、大胆制造，体验造型活动所带来的乐趣。 5、展现观赏 相互评判（4分钟） 在学生绘画差不多完成时，我让学生采纳自评为主，互评与教师简评为辅的 方法进行评判，鼓舞学生。 【设计意图】让学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的欢乐。 6、课堂小结：（1分钟） 教师依照同学们在作业过程中显现的问题加以总结，展现、分析、夸奖画的 扎实的同学，最后设计一小段终止语：本节课