苏少版美术八下第3课《变迁中的家园》教案1.pdfVIP

苏少版美术八下第3课《变迁中的家园》word教案 1 编写人：盛晓玲 审核人： 审批人： 【学习目标】 1、通过对周围建筑物的观看和感受，认识建筑之美。 2、互相学习，互相研究，把握差不多的透视规律，学会运用一定的绘画 技能和技巧， 3、:通过观看、观赏和技法训练，发挥自己的潜能和个性，运用自己的明 白得进行创作，表达自己对家园的热爱。 【重点、难点】 教学重点：速写的差不多表现技法及建筑风景画中建筑的节奏和结构之 美。 教学难点：尝试运用多样速写语言表达对建筑和家乡的情感。 【学习过程】两课时 增补栏 一、温故知新 1. 比较观赏（1）古城风貌图片。 （2）定格图像，要求学生讨论：都市古建筑有哪些特点？ （3）教师总结，古老又朴素的都市建筑风貌，表达了都市 的古朴之美。 （4）连续观赏，提问：现在的都市，发生了如何样的变化？ 学生讨论回答，进入课题。 二、导学释疑 1、限时作画，提出问题。 （1）媒体出现古城与新城的两张图片，要求学生从色彩、 建筑式样、高低错落以及疏密进行比较。 （2）教师总结：从过去到现在，家园已发生了庞大的转变， 这是摄影真实地记录了我们家园的变化。但同时，我们也能够 用画笔来记录这些变化，这种记录方式我们通常称作速写。 （3）再次观赏古城与新城的照片，教师要求学生在3分钟 时刻内有选择地用自己擅长的绘画方式记录都市的建筑。 （4）教师提问：你们在作画时遇到了什么问题？有专门难 画的地点吗？学生提出一些在快速作教学评判建议画中产生的 问题。 （5）带着问题一起研究：变迁中的家园应如何样表现。 图解图构，解决问题。 2、图解图构，解决问题 （1）媒体出现都市老照片一幅，学生查找离视线最近或最 重要的建筑部分，讨论应该如何表现？ （2）教师图解照片，对比绘画作品，关心学生明白得前景、 中景、远景的表现方法。 （3）教师总结：速写是另一种记录方式，与摄影不同的是， 它不需要我们全部记录，而是把最具特色和你认为最重要的部 分有层次和有节奏地记录下来。 三、巩固提升 速写表现，连接展现。 （1）教师要求学生用黑色卡纸、白色油画棒，运用速写的 方法表现家乡的建筑。 （2）全班的同学连接展现，过去的房屋放在前面，现在的 房屋接在后面。 （3）师生共同观赏、评判自己家乡从古城至新城的变化。 课后网上搜索家乡的变化，可为自己居住的新都市建设提点建 议，也能够运用所学的速写表现方法，经常记录家乡的变化。 四、课堂小结 五、检测反馈 运用所学的速写表现方法，记录家乡的变化。 六、拓展延伸 课后网上搜索家乡的变化，可为自己居住的新都市建设提 点建议，也能够运用所学的速写表现方法，经常记录家乡的变 化 【教学反思】