苏少版美术八下第6课《时间的“表情”》教案.pdfVIP

苏少版美术八下第6课《时间的“表情”》word 教案 连云港市东海县安峰初级中学 程文梅 授课年级：八年级 【教材分析】 本课是属于“设计·应用”学习领域的一节设计课。先设计再通过制作将 设计表现出来，继而关注我们的生活——应用。教材通过钟表那个日常生活中最 常见的物品作为载体，应该说是专门适合中学生的。本课成稿容易成型难。设计 的原则是有用而美观，有用性相对不变，而美观则要求我们关注生活、热爱生活、 装扮生活，这事实上也是学生生活的一个部分。 【教学目标】 体验与发觉：了解钟表进展的历史过程，通过倾听钟声、观赏 图片、触摸 时刻等活动，调动视觉、听觉、触觉等感官充分感受时刻的存在，培养珍爱时刻、 关注生命的 意识。 实践与制造: 把握钟表设计的差不多方法，利用生活废旧物品，采纳新颖的 方法设计制作一款钟表，给予旧材料新的生命，表现专门的创意，形成初步的设 计意识和动手能力;在钟表的游戏中进展手脑和谐一致的能力，培养学习美术连 续的爱好。 观赏与评判：学会从有用、美观的角度来评判设计，表达出设计形式美。 【教学重点】 钟表的设计方法 【教学难点】 合理利用废旧材料进行钟表装饰设计、创意制作。 【课时安排】1课时 【教学过程】 1、课前预备 教具:各种钟表范例、多媒体课件 学具:收集钟表的图片、生活中的废旧物品、钟心，刀、剪、胶带等。 教学过程： 1、教师引导学生倾听不同的钟声——手表嘀嗒的行走声、新年兴奋人心的 钟声、古寺悠远的钟声、学校的上课铃声…… 教师总结视听的结果，从而引入课题。 师：钟表差不多成为现代生活的必须品，那古人是如何计时的呢？ 2、认识钟表进展过程（媒体展现：） 过去 ： 沙漏装置 、日晷 、棒鼓 这些计时装置差不多上专门原始，不够精确，看过不同外形、不同读数、 不同装饰的钟表，你对哪一款印象最深？谈谈你的见解。 现在：各式各样的现代钟表。钟表机械师们差不多制造出十分精确的钟表， 不但精确耐用携带方便，还给它们加上了有味而漂亮的“表情”，下面就一起来 观赏一下设计师的杰出创意。 师总结：钟表不仅仅局限于计时的功能，也是一种身份、地位的象征。 3、请学生说出与时刻有关的名言、警句， 小组抢答：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“明日复明日，明日何 其多，我生待明日，万事成蹉跎。”… 4、学生分小组摸索讨论： 有用————读书准确，易于认读 钟表设计有哪些要求 外形 美观————造型装饰 指针 读数 5、图片观赏（媒展） 6、学生创作:学生分组合作，教师巡回指导，提醒学生设计要注意有用与美 观相结合。 7、作品展评 ①.生先自评，后互评，师点评。 ②.评出若干奖项：最佳制作奖，最佳设计奖…… 8、课后拓展： 用今天所学的知识课后制作一个作息时刻钟表，学会珍爱时刻。