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教科版科学三年级上册第二单元空气知识点总结 教科版科学三年级上册第二单元空气知识点总结 教科版科学三年级上册第二单元空气知识点总结 （2019教科版）小学科学三年级上册 第二单元空气主要知识点总结 2.1感觉空气 我们四周各处都有空气。 空气拥有无色、无味、透明、会流动、形状不固定等特色。 物体能够分为固体、液体平易体三各样类。水是液体，会流动；石头和沙是固体，有固定的形状；空气是气体，没有固定的形状，会流动。空气和石块、水（固体、液体平易体）对比，相同特色是，都据有必定空间，有质量等。 空气的特色有：简单泄漏，很轻，可使袋子鼓起来，但摸起来很软，特别一点是可压缩。 传达空气，一定把它装进密闭的容器中。 生活中和空气相关的物件有气球、皮球、轮胎等。 空气是由氮气、氧气、二氧化碳等气体构成的混淆物。 空气作用：动植物需要呼吸空气，空气中的氧气帮助焚烧，形成风 2.2空气能据有空间吗 空气据有必定的空间，而且充满各处。 空气和水、石头相同都能据有空间。（小结：空气据有空间。）原由： 第一次，杯底的纸团没变湿，是因为空气据有了杯子内的空间，以致水没法进入杯内。 第二次，杯底的纸团被完整浸润了，是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，水填充了本来被空气据有的空间。 第三次，打气筒把空气从头灌入杯子，刚才被水据有的空间，又从头被空气据有。 乌鸦喝水的故事，乌鸦用小石子吧瓶子里的空气挤出，空气据有瓶子的空间愈来愈少，瓶子里的水就慢慢上涨了。 2.3压缩空气 空气和水、石块相同，都能据有空间。 空气据有的空间可（简单）被压缩，也简单被扩大；水据有的空间不简单被压缩，也不简单被扩大。 发现被压缩的空气拥有弹性，被压缩的越厉害弹性越强；空气据有的空间简单 被扩大，被扩大的空气有回还本来状态的能力，由此也会产生一股力量。 空气为何简单被压缩呢？ 本来，空气微粒之间的距离是很简单改变的，所以很简单被压缩。在压缩过程中，微粒的大小和数目保持不变。 被压缩以后的空气与本来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间隔变小了。 被扩大以后的空气与本来状态的空气比较，质量不变，空气空气微粒的间隔变大了。 空气压缩枪是利用空气能被压缩的原理制作的。利用被压缩的空气有弹性，还制造了充气轮胎、充气城堡、充气坐垫等。 2.4空气有质量吗 我们能够用天平称量质量。木头有质量，水有质量，空气也有质量。我们能够借助豆子和皮球来考证空气有质量。 实验中发生了什么？和你猜想的结果相同吗？（相同） 打入10筒空气后，我们看到天平(皮球一边下沉)，放入（）颗绿豆 天平再次均衡。但加的绿豆数极少。 你怎么依据实验现象证明自己的猜想? 放入的极少的绿豆数就是10筒空气的质量，所以空气有质量，但质量很轻。 质量是全部物质的实质属性之一。 （3个大圆代表皮球，小圆圈代表空气微粒） 上边三种皮球，左侧的质量最轻，最右侧（打入20筒空气）的质量最重。 把皮球里的空气放掉一部分，天平豆子一边下沉，还是说明空气有质量。打入空气，质量增添，放掉一部分空气，质量减少。 2.5一袋空气的质量是多少 用打气筒能够给一个袋子打入必定量的空气。实验中我们能够用多种物件来恢复天平的均衡，记录每种物件的数目。在实验中，我们能够吧皮球放在天平的一端，再用绿豆或回形针放在另一端来调理均衡。 在充入100筒空气后，这袋空气的质量大概是多少?你是如何丈量出这袋空气的质量的? 大概是3×5颗绿豆，或1×5枚回形针。 ②第一步是搞清楚100筒空气相当于5个20筒，第二步是取5份相当于 20筒空气的物件。绿豆（粒）、回形针（枚）、乒乓球（个）、泡沫塑料块（块）。 比较这袋空气和其质量相当的物件，你发现了什么？ 相同质量的2种物体，一袋空气的体积能够比几粒绿豆大得多。 我们认识到轻重和大小合适的物体能够看作丈量标准物。经过比较，理解质量相同的物体，体积可能不一样。 2.6我们来做“热气球” 旅客乘坐热气球能够升到高空去看景色。因为孔明灯存在严重的火灾隐患，请尽量不要燃放孔明灯。 加热前后，观察到的现象有何不一样？ 袋子体积由扁变大，表面温度高升，手拿袋子力度增大，袋子表面变紧，袋子会飞起来，后会掉下来。 装有热空气的袋子会上涨，怎么解说？今后又慢慢落下来，为何？ 袋子里的空气受热后会膨胀变轻而上涨，变冷后袋子里空气体积减小变重又降落。 2.7风的成因 模拟实验怎么做的？蚊香放在纸盒左侧圆洞（进气口）周边，蜡烛放在纸盒上边圆洞（出气口）周边。 观察到的现象：点燃蜡烛前，蚊香的烟雾流动方向不确立。点燃蜡烛后，蚊香的烟雾从纸盒左侧圆洞水平流向纸盒中，再从纸盒上边圆洞向上垂直流出，纸盒上边圆洞处的纸条会漂浮。 3.以上现象说明什么？点燃蜡烛会使空气受热，空气就会流动。 模拟实验中的风如何形成：空气受热会上涨，四周的冷空气会增补进来，形成了风。