教学设计1：丑小鸭“衡水赛”一等奖.docx

第28课《丑小鸭(一)》教学设计 【教学目标】 1．学会本课12个生字，读准多音字待、倒、模，理解22个新词。 2．能说出第5段排句成段的顺序，说出哪几句是围绕同一方面的内容写的。 3．能正确朗读课文，能背诵、默写课文的最后两段。 4．懂得自己遇到不幸境况，不要灰心；别人遭到不幸，不要嘲笑。 【教学重难点】 1．教学重点：巩固本单元训练点，按要求读懂按事情发展顺序写的段。 2．教学难点：理解课文的积极意义，从中受到教育。 【教学准备】 《安徒生童话》、安徒生画像、磁带、录音机、小黑板、生字卡片。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、出示安徒生画像及《安徒生童话》，简介安徒生。 二、读题揭题 三、初读课文，初步了解课文内容，学习生字。 1．自学课文，读准字音，读通每句话。画出生字多读几遍。 2．借助课文插图，了解课文主要内容。 四、理解课文 1．说说丑小鸭的名字是怎么来的？读第二自然段画出相关的句子，读一读。 2．划出说明丑小鸭长得难看的句子 3．朗读指导。 4．填空。 嘴(　　)　　腿(　　)　　样子(　　)的 5．丑小鸭的命运怎样呢？ (1) 大家是怎样对待它的？你有什么想法？ (2) 丑小鸭为什么离开了家，当时心情怎样？ (3) 填空：( )的丑小鸭 孤独、可怜 6．理解第三、四自然段品析词句： 重点理解：“除了……没有谁……连”体会丑小鸭的孤独和可怜。 7．丑小鸭