教学设计1：陈涉世家“衡水赛”一等奖.docx

第16课《陈涉世家》教学设计 【教材分析】 课文节选自《史记》，记叙了陈胜、吴广领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大的声势，表现了陈胜的伟大抱负和远见卓识以及在关键时刻所显示的非凡的谋略和领导才干。文章善用个性化的语言来表现人物，用词极富表现力。 本文篇幅较长，生僻字也较多，学生朗读、理解都有一定的难度，首先要教会学生朗读，通过反复的朗读熟悉课文，把握人物说话的语气，了解课文内容。而理解课文，则可以通过设置问题化难为易，引导学生步步深入，要抓住关键句子去理解。 【教学目标】 1．流畅朗读课文，注意字音、字行，把握长句的停顿和人物对话的语气。 2．阅读有关资料和课文注释，并凭借工具书疏通字词句。 3．掌握有关司马迁及《史记》的知识。 【教学重难点】 朗读及文意疏通；对多义词不同含义的理解。 【教学要点】 1. 认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 2. 把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 3. 材料处理详略得当。 4. 背诵课文重点段落。 【教学过程】 第二课时 一、检查背诵作业。 二、讲解课文第二段。 1．朗读。 读前提出要求：(1)注意字音、句读。(2)思考回答“第二段主要写什么？”叫两名同学分别朗读第二段。读毕，着重就字音、句读酌情讲评。 2．词语、句子。 皆次当行 会天大雨 等死 以数谏故 诚以吾众 宜多