赣美版美术七下第三课《我喜欢的卡通形象》教案1.pdfVIP

赣美版美术七下第三课《我喜欢的卡通形象》word 教案1 一 课题：我喜爱的卡通形象 、二 教材分析 学生通过学习和实践，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美体会， 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久爱好，了解差不多美术语言的表达方 式和方法，表达自己的情感思想，美化环境、生活，并在学习过程中，激发制造精 神，进展美术实践能力，形成差不多的美术素养，陶冶高尚的审美乐趣，完善人格。 教学重点：卡通画的特点 教学难点：突破学科本位，建立学科间互相联系，实行跨学科的探究性学习和综合 实践活动。 三 教学目标 知识与技能目标：通过卡通画的教学使学生初步了解卡通画的要紧特点，关心学生 提高观看生活的能力，加深对文化、历史和艺术的社会作用的认识，在观赏与创作 中对所学知识的渗透明白得。 过程与方法：观赏、摸索、讨论、练习、自我评判与老师评判。 情感态度与价值观：通过本课教学，增加学生的幽默与聪慧，激发学生查找生活的 奇异与乐趣，丰富学生的精神世界。 四 学习资源 多媒体电脑、学生自备卡通画书、课本。 五 教学流程 第一课时 ● 组织教学（课前预备） ● 导入新课 前后单元知识联系：对上单元学习的表现手法进行简单的回忆以及和本节课学习的 卡通画进行对比，引出对卡通画的介绍。 ● 播放卡通片《巴布豆》终止后提问 提问①：同学们喜爱不喜爱这部卡通片？让学生回答问题，调动学生积极性，活跃 课堂气氛，促进师生互动。 提问②：该卡通片在表现人物的各种形状上用了什么专门手法？ 学生回答：“……”老师暂不总结。 老师：那个问题正是我们这节课要学习的课题，同学们刚才回答的正确与否，等我 们一起来观赏一些卡通片后在来告诉大伙儿。让同学们拿出自己预备好的卡通画书， 认真分析。 总结：卡通画的特点——夸张变形、生动幽默、语言简洁、色彩鲜艳。 材料：夸张变形是卡通画的一种专门的表现手法。夸张变形能使画中的人物（或动 物）的特点更加鲜亮、更加典型且富有感情，并有着加强叙事和传情的成效，它充 分发挥艺术的想象力和制造力，有意识地摆脱自然的束缚，以强烈的主观色彩使原 形得以突变，从而制造出形式美、理想美的艺术形象，并使其更新颖、更别致、更 专门也使所描述的动画故事扣人心眩。古人说：“情动于中而形于外”。这是专门 有道理的。因此，夸张是卡通画的灵魂。 ● 教师示范 在做卡通形象设计时，能够从某个局部入手进行夸张，例如：鼻子、眼、嘴、头发 等。 设计好形象后在来进行表情的设计。 学生练习 设计一个卡通人物形象并表现他（她）的快乐、痛楚、愤慨、疲乏的表情， 老师巡回辅导。 学生自评作业并进行课堂总结 作业完成请两三位同学对自己的作业进行自我评判，并将自我评判形成的 确信意见在下列评判项目中以“√”的形式出现。 有方法 有个性 有特点 有乐趣 有阻碍 ● 教学反思 利用多媒体教学手段更新教学观念，转变教学方法，实现教学内容的出现 方式、教师的教学方式和师生互动的变革。充分发挥美术教学特有的魅力，使课程 内容“卡通画”与学生的情意和认识特点相适应以爽朗多样的课程内容出现方式和 教学方式激发学生的学习爱好，使这种爱好转化成持久的情感态度。2007年5月14 日。 提问①：同学们喜爱不喜爱这部卡通片？让学生回答问题，调动学生积极性，活跃 课堂气氛，促进师生互动。 提问②：该卡通片在表现人物的各种形状上用了什么专门手法？ 学生回答：“……”老师暂不总结。 老师：那个问题正是我们这节课要学习的课题，同学们刚才回答的正确与否，等我 们一起来观赏一些卡通片后在来告诉大伙儿。让同学们拿出自己预备好的卡通画书， 认真分析。 总结：卡通画的特点——夸张变形、生动幽默、语言简洁、色彩鲜艳。 材料：夸张变形是卡通画的一种专门的表现手法。夸张变形能使画中的人物（或动 物）的特点更加鲜亮、更加典型且富有感情，并有着加强叙事和传情的成效，它充 分发挥艺术的想象力和制造力，有意识地摆脱自然的束缚，以强烈的主观色彩使原 形得以突变，从而制造出形式美、理想美的艺术形象，并使其更新颖、更别致、更 专门也使所描述的动画故事扣人心眩。古人说：“情动于中而形于外”。这是专门 有道理的。因此，夸张是卡通画的灵魂。 ● 教师示范 在做卡通形象设计时，能够从某个局部入手进行夸张，例如：鼻子、眼、嘴、头发 等。 设计好形象后在来进行表情的设计。 学生练习 设计一个卡通人物形象并表现他（她）的快乐、痛楚、愤慨、疲乏的表情， 老师