省优获奖教案2022年《解直角三角形及其应用》教案word版（省优）.docVIP

PAGE 本课在整个单元中，属于比较重要的环节。除了起到承接上个课时、转接下课时的作用之外，还有一些重点的计算知识和转化相应的课时。本单元在学科核心素养中，具体体现出非常重要的一环，就是在高效课堂的设计和转化过程中，注意学生主体意识的培养和学生学习兴趣的提高。学习兴趣之于学生，是非常重要而且更加有意义的教学活动。对于不同层次的学生来讲，环节上的应用更加大了不同学生之间互相弥合的意义。 第2课时　解直角三角形的应用(1) 教学目标 1．了解仰角、俯角的概念，利用解直角三角形的知识解决实际问题． 2．将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题． 3．体会数形之间的关系，学习利用数形结合的思想解决实际问题． 教学重难点 将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，从而解决问题． 教学过程 导入新课 在一次体育课上，九年级(1)班的学生看着操场上的旗杆，同学们议论着能否测量出旗杆的高度． 你能用所学的知识帮同学们解决这个问题吗？ 推进新课 一、合作探究 【问题1】 当我们进行观察测量时，仰视线与水平线所成的角叫什么角？俯视线与水平线所成的角叫什么角？ 当我们进行测量时，在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角，在水平线下方的角叫做俯角． 教学时，可以让学生仰视灯或俯视桌面以体会仰角与俯角的意义． 【问题2】 出示课本上测