2022年《几何图形》教案word版“同课异构”获奖教案优质教学设计（教案）.docVIP

PAGE 数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。数学学科核心素养的培养，要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施。第一，数学学科教学活动是数学学科素养培养的主要途径。数学核心素养的六个方面在小学、初中、高中、本专科、研究生教育等五个阶段的内涵、学科价值和教育价值、表现等方面的要求各不相同，要仔细推敲，准确把握，切实贯穿到学科教学活动中去。第二，研究性学习综合实践活动课程是数学学科素养培养的重要途径。 本课正在基于此，在教学设计与环节的应用上，设计都非常适合学生初学。这一点在分层教学中也有体现。 1.2　几何图形 第1课时 学前温故 小学里认识的平面图形：______、______、______、__________、____、__. 新课早知 1．圆是由____围成的封闭图形，而由线段围成的________叫做多边形．按照组成多边形的__的条数，多边形可以分为三角形、四边形…… 2．所有的多边形都是由三角形组合而成的，即多边形都可以分割成______． 答案：学前温故 三角形　正方形　长方形　平行四边形　梯形　圆 新课早知 1．曲线　封闭图形　边 2．三角形 1．多边形的概念 【例1】 如图所示的图形中有哪几个是多边形？ 分析：由多边形的定义判断． 解：①②③⑤⑦是多边形． 判断一个图形是否是多边形，一是看各边是否为线段，二是