省优获奖教案2022年《反比例函数》教案word版（省优）.docVIP

PAGE 本课在整个单元中，属于比较重要的环节。除了起到承接上个课时、转接下课时的作用之外，还有一些重点的计算知识和转化相应的课时。本单元在学科核心素养中，具体体现出非常重要的一环，就是在高效课堂的设计和转化过程中，注意学生主体意识的培养和学生学习兴趣的提高。学习兴趣之于学生，是非常重要而且更加有意义的教学活动。对于不同层次的学生来讲，环节上的应用更加大了不同学生之间互相弥合的意义。 第2课时　反比例函数的图象和性质 教学目标 1．体会并了解反比例函数图象的意义，能描点画出反比例函数的图象． 2．通过反比例函数图象的分析，探索并掌握反比例函数的图象和性质． 3．会用待定系数法求反比例函数的解析式，并通过已知自变量的值求相应的反比例函数的值．运用已知反比例函数的值求相应自变量的值解决一些简单的问题． 教学重难点 反比例函数的图象及图象的性质，求反比例函数的解析式，并利用反比例函数的解析式解决实际问题． 教学过程 导入新课 1．什么是反比例函数？ 一般地，形如y＝eq \f(k,x)(k为常数，k≠0)的函数叫做反比例函数． 2．反比例函数的定义中需要注意什么？ (1)常数k称为比例系数，k是非零常数； (2)自变量x次数不是1；x与y的积是非零常数，即xy＝k(k≠0)； (3)除k、x、y三项以外，不含其他项． 推进新课 一、合作探究 【问题1】 我们知道一次函数的图象是直线