小学数学_笔算除法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

三年级数学下册笔算除法（2）例3-课件设计 教学内容：教材17～18例3、例4及相关练习题。 教学目标： 1、理解掌握用一位数除三位数的笔算方法及验算，培养学生有序思考能力。 2、让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。 3、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学重点： 理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法。 教学难点： 理解一位数除三位数(商是两位数且有余数)的算理。 当被除数的最高位不够商1时，怎么办？商的最高位定在哪里？ 教具准备：多媒体课件教学过程：?一、复习旧知，激趣引入。 口算： 80÷2= 270÷3= 42÷2= 240÷6= 69÷3= 86÷2= 师：69÷3=是怎么想的？请同学板演。 （设计意图：通过对旧知的惠顾，为沟通新知识打下基础，通过新旧知识的联系，为后续做好铺垫） 二、创设情境，提出问题 1、出示书17页例3的情境图。  师：寒假期间，小梦和小欣姐妹俩在家整理照片。他们数了数一共有256张照片，用2本这样的相册正好插完。每本相册插多少张照片？ 生：256÷2= （老师适时的板书） 师：如何笔算？ 2、算法探究，学习竖式。 预设：（1）用口算的方法200÷2=100 50÷2=25 6÷2=3 100+25+