《小学教育学》：个体身心发展的顺序性.pptxVIP

个体身心发展的顺序性 小学教育学 导入： 请你看一段小视频 并谈谈观赏后的感受 个体身心发展的顺序性 顺序性是指个体身心的发展在整体上具有一定的顺序性，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性。 一、个体身心发展的顺序性内涵 个体身心发展的顺序性 个体身体动作的发展遵循： 由头部向下肢、由躯体中心向外围、从粗大动作向精细动作发展。 三翻六坐七滚八爬周会走 个体身心发展的顺序性 个体心理品质发展的顺序遵循： 从无意注意到有意注意，从机械记忆到意义记忆，从具体形象思维到抽象逻辑思维，从喜怒哀乐等一般情绪发展到道德感、理智感、美感等高级情感。 个体身心发展的顺序性 2+3=？ 6-3=？ 个体身心发展的顺序性 请你来思考：小学教育过程中，如何遵循个体发展的顺序性规律进行教学呢？ 二、教育措施 个体身心发展的顺序性 请畅所欲言： 　　循序渐进中的“序”指代什么？ 个体身心发展的顺序性 个体身心发展的顺序性 个体身心发展的顺序性 “循序渐进”原则体现了身心发展规律中的 ( )。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 A 个体身心发展的顺序性 结语：作为教师应按照小学生发展的序列进行施教，做到循序渐进。 “拔苗助长”“陵节而施”都是违反身心发展的顺序性规律的。 个体身心发展的顺序性 你