《小学教育学》：教学观.pptxVIP

小学教育学 —基础教育新课程改革所倡导的教学观 思考 请从新课改教学观的角度，评析该老师的行为？ 一、教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” 二、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” 教师需要指导学生掌握基本的学习过程，指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法还要培养学生良好的学习习惯。 三、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” 新课改要求在重视结论的同时更要重视过程，在评价教与学时要做到过程性评价和总结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，充分肯定学生的微小进步，强化学生的学习和教师的教学，提高教与学的质量和效率。 四、教学从“关注学科”转向“关注人” 教师不仅要关注学生学科知识的掌握情况，更要关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。帮助学生保持积极乐观的情绪体验，养成健康的人格和道德品质。 回顾刚才案例请你来回答开篇的问题 李老师的做法符合新课程背景下的教学观，值得我们学习。 首先李老师的行为体现了教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，以学生为中心要求教师鼓励学生参与教学，尊重学生想法、意见。 其次李老师的行为体现了教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”，关注过程要求教师应让学生经历学习活动过程。 再次李老师的行为体现了教学从“关注学科”转向“关注人”，关注人的教学理念的表现为教师关注每一位学生，关注学生的情绪和情感