教学设计：分数加减法市赛一等奖.docx

信息窗3——同分母分数连加连减 教学目标 1、使学生进一步掌握同分母分数连加、减的计算法则，理解同分母分数连加、减的意义和计算方法。 2、能正确进行同分母分数连加连减的计算。 3、培养学生的类比推理能力，养成学生认真审题的习惯。 教学重、难点 理解同分母分数连加连减的意义和计算方法。 教具、学具 多媒体课件 教学过程 一、创设情境，自主探索 谈话：手工小组的剪纸作品真是丰富多彩啊。让我们一起去欣赏吧。 课件出示信息窗3的情境图，学生欣赏。 谈话：仔细观察两个小组的剪纸情况统计表，你从中了解到些什么？（给学生充分的了解信息的时间） 提问：你能提出什么数学问题？（学生独立思考，并根据信息提出问题） 预设： 1、第一小组的四位同学的作品共占第一小组作品总数的几分之几？ 2、刘虎同学和杨华同学的作品占第一小组作品总数的几分之几？ 3、王芳、李军和刘虎同学的作品，一共占第一小组作品总数的几分之几？ 4、第二小组中其他类作品占总数的几分之几？ （教师针对学生提出的问题，有选择性的板书,在后续教学中解决。） 谈话：我们先来解决第三个问题，谁能根据这个问题列出算式？说说是怎样想的？ （学生独立完成，在练习本上写出算式） 预设：（1） （2） ［设计意图］在实际的问题情境中，有意识的培养学生学会看信息图，并能根据信息图提出有价值的数学问题，根