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脉络清楚，线索清晰 ▲▲编者按 一篇好的记叙文必须在曲尽其妙、跌宕起伏、摇曳生姿中守住中 心明确的底线。而要做到中心明确，就务必使文章在文意走向上理得 清、理得顺。故脉络清楚，线索清晰可称写好记叙文的定海神针，其 中心导向让文章条分缕析、前后勾连、浑然一体。 ▲▲文题呈现 阅读下面的材料，按照要求作文。 忧天 ◎顾城 我仰望着夜空， 感到一阵惊恐； 如果地球失去引力， 我就会变成流星， 无依无附在天宇飘行。 哦，不能！ 为了拒绝这种“自由” 我愿变成一段树根， 深深地扎进地层。 要求：结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意，写一篇记 叙文；自拟题目；不要套作，不得抄袭。 ▲▲妙文品评 看见飞雪 ◎ 一考生 又是一年寒假来临，又到了总想“弯道超车”却往往被别人“弯 道超车”的时节。我望着窗外洋洋洒洒的飞雪，【照应标题看见飞 雪”，“飞雪”飘落的特点与材料中的“流星”相似，都具有“无依 无附”的特点，以此引出下文】不禁失了神…… 原本喊着好好学习的口号想着“一雪前耻”的我一回到家中, 【“一雪前耻”用得好，与前文的雪有了巧妙的联系】却腿一伸，身 子一躺，瘫在了沙发上，手中不知不觉就多了个手机。【材料中”如 果地球失去引力，我就会变成流星”，而现在回到家中的自由让自己 变成了 “无依无附”的状态，欲扬先抑。】“这怎么能怪我呢？把我 一个人雪藏在家里，怎么可能静下心学习啊！爸妈都不在家，谁能管 得了我？ “看，我有的是理由，我会让自己在浪费时间的时候多一点 心安理得，少一点自我责备，“我的心里不会落雪……”我得意地哼 着。【心理描写细腻，写出了真实的心理状态，为自己在家放纵找到 了一个借口。“雪藏”“落雪”照应前文，行文脉络清晰。】 太阳和月亮默默流转，黑夜与白天在我的眼前飞速变幻，在暗舆 明的一次次交替中，【很有文采。略写环境变化，凸显时间飞逝之快】 我抱着手中的一方天地，心甘情愿地奉上我雪亮的眼睛和不会落雪的 心绪……不对，我的眼前怎么会冒雪花？我的大脑怎么会变成一片白 茫茫的雪？我早晨睡下，晚上醒来……【自我放纵的结果一一作息时 间颠倒，学习效果可想而知，“弯道超车”的目标只能背道而驰。“雪 亮”“不会落雪”与“冒雪花””一片白茫茫的雪”形成鲜明比照, 形象地说明了沉溺手机的危害。】 结果，我得以在凌晨两点这个万籁俱寂的时刻，看到这场飞雪。 【再次照应标题“看见飞雪”，自由飘落的飞雪，凌晨两点，因作息 不规律带来的“好处”一一在万籁俱寂的时刻，看到这场飞雪。:] 时间仿佛按下了慢放键一般，万物移动得缓慢而又艰难，只有这 一片白茫茫浸入我的眼睛，洗涤着我。我静静地望着它，什么也说不 出；而它仿佛和我心灵相通，只是沉默着，沉默地下着，却又似乎想 坚决地洗刷掉什么。【“飞雪”想坚决地洗刷掉什么呢？由外到内， 回归理智。】 现在只有我一个人，我那些理智的思想终于回归了。自由？浪费 时间就是自由吗？我的行为彻底背叛了我的初衷一一只换来胀痛和 疲惫。【“无依无附”的自由带来的恶果：“胀痛和疲惫，也呼应 文题材料的标题“忧天”，写出了自己忧心的心理状态】当意志力无 依无附时，【回应材料中的关键词“无依无附”】人只会成为电子世 界的奴役，【“无依无附”的结果一一成为奴役。茅塞顿开，理智回 归】五彩斑斓地、形形色色地、走马观花地享受着短暂而强烈的快意， 而这一切，于这一刻带给我的却只有悔不当初。 那天不知望了多久的雪，第二天清晨，我踏着雪，敲响老家的大 门。【改变环境，拒绝“自由”，变身树根，扎根地层。】 “哎，你怎么想着回来了？ “奶奶接过我的书包。“想好好学习 啊！我笑着回答。确实，老家的环境可以让我杜绝那些致命的诱惑， 这是我能想到的最好的方法了： “还有，想多陪陪你们。” 果然，身处这山野丘壑间，我的心绪找到了依靠，终于得以慢慢 平复。【真正发生了改变，开始有了 “扎根”的状态。】 “乖孙，快看，下了好大的雪呦！今天的雪，下得真痛快！”【“飞 雪”再次出现，凝聚全文。“飞雪”是文章的明线，暗线是自己由沉 溺电子产品到主动放弃并开始学习的过程。:] 我推开窗，望向那片白茫茫的世界，在这方辽阔的天地，雪下得 无拘无束，它们飞跃、翻转，相互推操着，好一派生机热闹的景象! 它们为自己的自由而欢欣着，【“飞雪”再次出现，首尾呼应，这时 候的雪花也是自由，却是一种欢欣的状态，这是因理智的改变而带来 的收获的快乐】也终于道出了那时想对我说出的话一一我们在天上等 待了多少个时日，隐忍了多久的寂静，又经历了多少变化，才得以在 此时将最美的自己展示给世人，换来和大地拥抱的机会。 我浅浅一笑，笑容融在这飞雪里……【结尾再次出现“飞雪”， 一语双关，一线贯穿，脉络清晰，含蓄作结。】 学生点评 点评一： 这篇文章语言优美，很有文采。比方写自己不自律，沉溺手机,