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课题 小小存钱罐——人民币的认识 使用时间 课时 1 课型 新授 教法 观察讨论法讲解法 教 材 分 析 教学 目标 知识与技能：认识人民币，了解元、角、分之间的关系。 过程与方法：通过模拟购物活动，体会人民币在社会生活中的功能和作用，感受数学知识与现实生活的密切联系。 情感态度价值观：学会合理使用零花钱，知道如何爱护人民币。 重点 难点 认识各种面值的人民币及其换算关系。 教 具 课件 教学过程 一、创设问题情景，引入课题。 师：（出示主题图）今天是王阳小朋友七岁的生日，他要用存了一年的零花钱为妈妈买一件礼物。你知道他为什么要给妈妈买礼物吗？ 他存了多少钱呢？老师把他的存钱罐带来了。 （老师倒出存钱罐中的钱让学生看。） 你们知道我国的钱叫什么吗？板书：人民币 那你还知道其它国家的钱的名字吗？ （如：美国的钱叫美元，英国的钱叫英镑，日本的钱叫日元等等。） 今天，我们就来一起认识一下我的钱—人民币。板书：认识 齐读课题。（认识人民币） 二、探究新知，解决问题。 1、分类整理 （1）你怎么能知道王阳存了多少钱呢？（先整理整理，再数数。） 那我们帮他整理整理吧！ （2）小组活动 每个小组中都有一个存钱罐，请大家把钱倒出来，按照自己小组喜欢的方法进行分类。 那个小组说说你们使怎样分的？ （如：按面值大小分：可分为元、角、分等。） 2、认识人民币 刚才我们已经将王阳存的钱分好了类，你能拿出一种你最熟悉的人民币给大家介绍介绍吗？ 老师再完整的介绍一张人民币。 教师出示各种面值的人民币，学生认，并说出是怎么辨别的。 大家介绍的真不错！大家都认识人民币了吗？我能考考大家吗？ 3、人民币的兑换 （1）不同面值的人民币就像一家人，你知道他们之间有什么关系吗？ （举起一张一元的纸币）你能拿出与我拿的一样多的1角钱的纸币吗？ 小结：1元=10角 那一元钱还可以怎样换？ （2）一张1角的能换几张1分的？板书：1角=10分 一张5元的能换几张1元的？如果你有20元钱，你想怎么换？50元呢？ 4、数出存钱罐中的钱。 现在你能帮助王阳数出存钱罐中的钱吗？ 小组合作数一数，进行汇报。 三、应用实践 刚才同学们帮王阳数出了他的零花钱，想不想再帮他到小超市选一件礼物给妈妈呢？ 购物小游戏： 学生进行购物活动，老师和学生先演示一遍，再让同桌两人进行活动，教师巡视，最后再到前面汇报活动过程。 四、小结： 这节课你知道了什么？你过生日时，想怎么过？ 是不是任何东西都能用钱买到呢？ 五、作业：回家与家长交流怎样认识人民币。 板书 设计 人民币的认识 一元=10角 一角=10分 课后 反思