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PAGE2 / NUMPAGES2 立足教材，有效利用课程资源 立足教材，有效利用课程资源 立足教材，有效利用课程资源中年段数学课堂教学的几点思路在学校数学课堂活动中，老师要立足于教材，挖掘教材丰富的内涵，采纳应用开放性的教学手段及方法，努力转变同学的学习方式，在学习活动中关注同学的阅历和感悟，引导同学体验学问的形成过程，鼓舞同学算法及解决数学问题的策略多样化，从而促进数学学习力量的有效生成。一、以数学的魅力和学习的收获激发同学的学习欲望学校生已经具有了肯定的学问和生活阅历，对社会现象和自然界中的事物都具有肯定的奇怪心，老师要依据同学的心理特点有目的地启发与引导，把同学的奇怪心转变成求知欲，使同学逐步形成稳定的学习数学的兴趣和学好数学、应用数学学问解决生活实际问题的信念。如学习“位置与方向”例2时，老师可以利用课件呈现教科书中同学完成校内示意图的活动情境，同学观看了课件后，老师可以引导同学独立地在课本的图上标明表示各建筑物的位置关系，同学在动手标识活动中，有的同学将每一个建筑物的所在方向都标明，有的同学只标出一个方向；有的同学将东边的建筑物画在纸的上部；有的同学将北边的建筑物画在纸的上部老师巡察并适时赐予指导和确定。同学受到到老师的激励性的评价，以更加热忱的学习态度参预探究活动中，同学完成标识位置后，老师可以先让同学在班内集体展现，引导同学把自己绘制的校内示意图与