部编版五年级语文阅读理解 郑人买履课件.pptxVIP

部编版五年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 五年级 语文 【课外阅读】郑人买履 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 4 品味重点句、段的语言 赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。 阅读短文 　郑人买履 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（战国） 《韩非子》 　　郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 操： 带上、拿上的意思。 字词积累 郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。 履：鞋子。 郑国有个想买鞋的人，先量好自己的脚，顺手把量好的尺寸放在座位上。 度：这里作动词用，即计算、测量的意思。 之：这里指量好的尺寸。 坐：同“座”，座位。 字词积累 至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。 操：带上、拿着的意思。 到集市去的时候，忘记带了。他拿到鞋后，忽然想起来，对卖鞋的人说：“我忘带尺寸了。”急忙返回家取。 度：这里作名词用，表示尺寸。 反：同“返”，返回。 字词积累 及反，市罢，遂不得履。 罢：罢了、完结的意思，这里指集市已经解散。 可是等他回来，集市已经散了，因而没有买到鞋。 遂：因而。 字词积累 人曰：“何不试之以足？”他回曰：“宁信度，无自信也。” 无：这里是不能、不可的意思 有人问他：“你为什么不用自己的脚试试呢？” 答说：“我宁肯相信尺寸，也不相信自己的脚。” 概括主要内容 学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 主要内容 阅读短文，主要讲的是什么内容？ 《郑人买履》讲述了一个郑国人买鞋不信自己的脚，反而信尺寸的故事。讽刺了拘泥守旧、不知变通的人。启发人们做什么事情都应根据实际情况选择合适的方法，要随着事物的变化改变自己的方法，要知道变通。 短文理解与问题思考 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 背景资料 《韩非子》是韩非逝世后，后人辑集而成的。全书共五十五篇，为法家集大成的作品。在这本书里，有许多流传后世的经典寓言。如“自相矛盾”“郢书燕说”“滥竽充数”“老马识途”等。 核心问题 两则寓言都讽刺了哪些人？ 《刻舟求剑》和《郑人买履》两则寓言都讽刺了拘泥守旧、不知变通的人。 延伸问题 1.背诵寓言，说一说寓言写了什么。 《郑人买履》讲郑国有一个人去购买鞋，他宁可相信量好的尺寸，也不相信自己的脚，最后没有买到鞋。 延伸问题 2.郑人为什么买不到鞋？现实生活中有没有这样的人？请举例。 因为他“宁信度，无自信也”，为了回去取“度”而耽误了时间，所以买不到鞋。像郑人这样迂腐的人，现实生活中很难找到，但是不能根据实际情况变通做事的人却不少。比如，一位同学准备晚上先复习功课，然后找同学练歌(这个计划相当于“度”)，但是停电了，他非等着来电，复习完功课，已经很晚了，歌也没练成。 品味重点句、段的语言 赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。 句段赏析 郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。 这句话写出了故事的主要人物以及故事的起因。正是因为“置之其坐”，才造成了后来的“忘操之”，以致“不得履”。 句段赏析 及反，市罢，遂不得履。 这句话写出了故事的发展过程及没有买到鞋的结局。 句段赏析 人曰：“何不试之以足？”他回曰：“宁信度，无自信也。” 郑人宁可相信自己量好的尺码也不相信自己的脚，可以看出他是一个墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。 思考：从郑人的话中可以看出他是一个怎样的人？ 整体回顾 墨守成规，迷信教条 郑人买履 集市买鞋—忘记尺码—回家取尺码—集市散 谢谢您的观看 2022年