李瑛微课《有趣的象形字》教学设计.docVIP

《风趣的象形字》微课教课方案 预习微课《口耳目》 杨凌高新小学李瑛 教课目的： 1、理解象形字的构字方法和特色。 2、累积部分象形字。 3、初步认识生字，读准字音。 教课准备：课件 教课过程： 一、激趣导入 1、猜谜语，出示口、耳、目的图片，请生观察。 【设计企图】用谜语导入，调换学生的学习兴趣；从课题 下手，指引学生很快进入学习环境。 2、要用文字来表示他们，该怎么写呢出示汉字“口、 耳、目。” 【设计企图】出示现代汉字，给学生直观的印象，为后边 的识字做好铺垫。 二、研究象形字的特色 1、汉字的演变是一个漫长的过程，让我们来看看最早 的时候，这些字该怎么写。认真观察，你发现了什么呢 事物的外形和字的形体是否是很像呢 2、小结：对，我们的先人特别聪慧，他们依据事物的外 形创办出了这些字，我们把它叫做“象形字”。 【设计企图】这个环节中，我从现代汉字反推到象形字， 让学生认识汉字演变是一个漫长的过程，我们今日学习的 汉字在书写上和最早的汉字还是有区其余。因此，我用图 文比较，指引学生自己去发现象形字的特色，即：是依据 事物的外形创办出来的字，让他（她）们体验发现的乐趣， 进一步激发他们研究象形字的兴趣和信心。 三、研究课文，累积象形字和现代汉字 1、在课文中还藏着9个象形字，请大家快快找一找，看 你还可以发现哪些象形字 2、聪慧的你能把象形字和汉字对应起来吗用小手指一指 吧。 3