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李卫东：朴素教育，大道至简 陈大庆唐双“在我的教育生涯中，一直在思考几个问题 “在我的教育生涯中，一直在思考几个问题 “在我的教育生涯中，一直在思考几个问题何为优质教育? “在我的教育生涯中，一直在思考几个问题 何为优质教育? 如何办好优质教育？怎样在县中办好优质教育？ ”在石门中学校长 李卫东心里，教育是非常朴素的。正如钱钟书先生所说，“大抵学问 是荒江野老屋中，二三素心人商量培养之事”，教育是一群志趣相投 的素心人做的大学问、大事业。 在李卫东看来，正是朴素的教育才需要反复实践、探索、总结、 提炼，学生远走高飞，老师原路返回。一群人在年复一年，日复一日 的耕耘中，才能真正领悟其中的规律一一朴素的教育才能恒久。很多 人对朴素的理解停留在勤俭节约，但石门中学所追求的朴素是一种永 不过时的艰苦奋斗精神和坚韧不拔的意志。 今天的学生生活在物质富足的年代，正因如此，朴素、坚韧的精 神品质才显得愈发难能可贵。在石门中学，无论是课堂还是课外活动, 都向学生贯穿着一种朴素的思想一一习惯接受成功，也接受失败。 不一样的县级高中 根据《中人口和就业统计年鉴》(2022)的数据显示，我国共 有1440个县(包括自治县)，县级市387个。县级及以下人口占全国 人口总数的将近一半，县里大局部农村孩子通过县级高中接受高中教 育。县中模式普遍存在于县域内的高中，尤其是农村高中，是我国高 中教育的重要组成局部。近年来，随着新课改、高考招生改革以及城 镇化的推进，全国很多高考成绩很不错的“县中”却纷纷衰落了。 根据《中 新时代下，县域高中的开展究竟走向何方？是否有样本经验可循。 李卫东在全国优秀中学校长教育思想研讨会上，结合石门中学的开展给出了一个参考答案。 “我是20世纪80年代中期从县中毕业的，师范大学毕业后又回到县中教书，迄今曾在五所高中工作过，其中就有四所是县中。可以 说，县中的教育教学贯穿了我的人生。”李卫东所在的石门中学不仅 是县域中学，而且是全国五四红旗团委、首批广东省国家级示范性普 通高中、第一所广东省一级学校、广东省先进集体、广东省先进基层 党组织、清华大学生源中学、北京大学博雅人才共育基地、首批佛山 市卓越高中创立学校，学校教学质量长盛不衰，素质教育成果迭出。 在高考方面，石门中学近十年高考重点本科率逐年递增，2022 年共1174人参加高考，特控线（重点线）人数达1148人，上线率达 97. 8%o在素质教育方面，石门中学游泳队、定向队、街舞队屡获广 东省第一，多人成绩达国家一级运发动标准；石门中学辩论队进入 2022国际中学生华语辩论排行榜前三强；石门中学合唱团受教育部、 文化部邀请，两次在维也纳金色大厅进行合唱演出；石门中学舞蹈队 两度参加中央电视台校园春晚。在对外交流方面，石门中学被评为 “AFS国际文化交流工程全国金牌学校”…… 作为一所“县级中学”，石门中学的办学业绩，靠的是什么？历 史专业出身的李卫东解读，学校的历史积淀是重要的内在因素：“任 重道远，毋忘奋斗”的校训；“科学、协作、拼搏”的石中人精神；”尊 师、爱校、勤学、俭朴”的优良传统等。这些厚重、朴素的学校文化 传统，激励着一代代石中人奋勇前进。 朴素教育的实践 “县中模式之所以衰落，原因很多，其中一个重要原因就是社 会转型期，县中学生学习基础状况和心理品质发生较大的改变，而我 们的‘县中模式没有及时地应对这种变化。”在李卫东看来，“县中 模式”的问题是天然存在的，如果县域中学能够扬其“勤劳”“务实” 的优势，抑制其“机械”“封闭”的劣势，就可以在原有的基础上实 现新的突破。 “朴素的教育才能恒久”，在石门中学校园的一座巨石上，镌刻 着该校自身教育实践经验的总结，这也是学校在新时期实现跨越式发 展的“教育密码”。 首先，“朴素教育”以系统、有逻辑的“立人课程”提升学校品 位。“立人课程”从立德、立言、立身、立业、立品五个方面全方位 育人，其中的“立”，指向系统的、有针对性的“培养”或“涵育” 或“树立”。立德，重在培养学生“社会主义核心价值观”，落实立 德树人根本任务；立言，是沟通与表达能力，重在引导学生积极融入 集体，善于表达自己的观点并能与他人进行良好的协调沟通，做新时 代的“发声者”；立身，重在教育学生不但要加强身体锻炼，更要不 断提高健康素养；立业，是引导学生形成科学（社会）探索与劳动实 践的“认知、情感与能力”，重在培养学生的核心素养与关键能力， 尤其是创新精神和实践能力；立品，是培养学生的人文修养与艺术审 美，重在引导学生不断提高自己的个人修养，提高自己的格调与品味。 其次，“朴素教育”以踏实、扎实的课堂教学提升学生的学习效 能。一所学校开展的关键在于教育教学各项工作的落实。办简单朴素 的教育，要回归教育的常识。今天的石门中学，各项教育教学工作系 统化、