幼儿园：小班语言活动：阿诗有块大花布.docxVIP

小班语言活动：阿诗有块大花布 目标： .欣赏花布，感知花布上的花朵图案与颜色带来的美。 .回忆绘本内容，愿意表达阿诗帮助动物的情节内容。 .体验故事中动物们被帮助后的快乐情感。 过程：一、欣赏花布，感知大花布的美 关键提问： L （出示花布）这是什么？美吗？美在哪里？是呀，大花布红红的颜色，上面有牡丹花，真美。 2.大花布是谁的？（出示绘本封面）原来阿诗有块大花布，这是我们最近在看的一本书。 二、回忆绘本，理解阿诗提供大花布的情节 关键提问： .你们还记得书中故事里阿诗用大花布帮助了哪些小动物？（根据幼儿的回答出示动物） .阿诗和大象说了什么？ .所以，阿诗裁了一块怎样的花布？（请一幼儿取花布，并张贴在大象旁边）于是，阿诗用这 块大花布做成了花衬衫（根据幼儿的回答操作PPT）看上去，大象心情怎么样？ .大花布呢还剩下很多呢，那阿诗还帮助了谁？黑熊和阿诗又说了什么？你们来帮阿诗取块花 布吧（幼儿取花布，教师根据幼儿的回答操作PPT）哇，黑熊穿上花裙子后它觉得怎么样？是呀, 它一定很开心，觉得很漂亮。 .花布呢，还剩下不少呢。阿诗还将大花布送给了谁？阿诗会对狐狸姐姐怎么说？狐狸姐姐围 上花布围巾它自己觉得怎么样？ .教师根据幼儿回答逐一出示动物，并让幼儿取花布，幼儿操作的同时配班教师操作PPT。 .小结：阿诗的大花布为大象做了花衬衫、为黑熊做了花裙子、为斑马大叔缝了花沙发套、还 有狐狸的花围巾、考拉妈妈的花背包、小松鼠的花布袋、小蜗牛的花棉被，它帮助了这么多的动物。 .（出示阿诗不开心画面）咦，这时，阿诗怎么了？为什么？ 三、关注画面，表达获得帮助后的心情 关键提问： .（出示画面）这时候，小松鼠来了，它们说了什么呢？哪只小松鼠愿意对阿诗说？（教师扮 演阿诗，幼儿与阿诗对话）原来，小松鼠来谢谢阿诗的帮助。 .（出示小动物和阿诗一起的画面）其他小动物都来啦，它们又会对阿诗说什么呢？ .小结：阿诗将大花布提供给了动物们，动物们很开心，都要和阿诗做朋友。 延伸：（出示实物花布）阿诗这里还有一块大花布，那阿诗还会将大花布提供给谁呢？让我们 回到教室里去说一说吧。