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用体育改善体质，用德育哺育品质 杨健 在高中体育教学中，教师需要通过丰富多样的体育训练锻炼学生 的体能，也需要凭借德育渗透优化学生的个人品质。在实践中，教师 需要详细分析高中体育德育渗透的教育意义，并凭借观看奥运比赛视 频、讲述丰富体育知识、开展日常体育训练、筹划季度体育比赛、组 织课后体育社团等丰富多样的教育手段为学生营造理想的德育气氛, 有效帮助学生在参与体育活动的同时接受道德品质的渗透和洗礼。最 终，每一位高中生都将在教师的帮助下成长为具备高尚品质、拥有良 好体能的优秀学生。 惟贤惟德，能服于人。高中体育老师不仅需要凭借丰富多样的体 育锻炼强化学生的运动能力、改善学生的个人体质，也需要在体育教 育中渗透德育，引领学生在高尚品质的感知和体验中实现个人价值观 念的逐步健全。为了取得理想的教育效果，教师可以凭借奥运比赛视 频的播放培养学生热爱祖国的品质；教师可以讲述丰富多样的体育知 识，借此培养学生热爱学习、主动探究的品质；教师可以通过日常体 育训练的开展培养学生持之以恒坚持不懈的品质；教师可以通过季度 体育比赛的筹划，培养学生良性竞争的优秀体育品质；教师还可以通 过课后体育社团的组织为学生营造良好的体育气氛，也可以借此培养 学生终身运动的个人品质。每一位高中生都将凭借体育运动感受的运 动带来的快乐和成就感，也将在此过程中成长为快乐、健康、乐观、 高尚的优秀学生。 1高中体育德育渗透的意义想要在高中体育课堂上充分利用德育教育力量，教师需要详细分 析高中体育德育渗透的实践意义,接下来教师将结合三个方面进行详 细分析。 对学生成长的意义 首先，高中体育德育渗透能够帮助学生在提升运动能力的同时感知、了解高尚品质的价值和意义，这对于高中生价值观、世界观、人 生观的建立是十分重要的。 其次，高中体育德育渗透能够帮助高中生建立健全的人格，使高中生能够在未来的知识学习和职业开展中获得良好的前景。 再次，高中体育德育渗透能够逐步帮助高中生建立高尚的品质,能够有效提升高中生待人接物的素餐，进而帮助学生营造良好的人际 与社会交际气氛。 对体育教育的意义 首先，在高中体育教学中进行德育渗透，能够拓展体育教育范围, 使教师不再拘泥于体育知识与技能教育，而是能够以更宽广的眼界进 行教育引导，尝试为学生提供更为丰富的教育资源。 其次，在高中体育教学中进行德育渗透，能够激发学生的学习兴 趣，降低学生对于体育技能训练的畏难情绪，促使教师进一步提升体 育课堂教学效率，高效完成教育任务。 再次，在高中体育教学中进行德育渗透，能够强化体育教育的教 育价值一一促使教师能够在培养学生健康体魄的同时引领学生建立 高尚的道德素养和品质，在此过程中，体育教育的价值将实现最大化 发挥。 对社会开展的意义 首先，在高中体育教育中进行德育渗透，能够满足社会对于全面开展人才的强烈需求。当前社会开展需要的人才是知识技能与高尚素 养并重的优秀人才，而通过体育课堂上的德育渗透能够保证学生在提 升个人能力的同时具备高尚素养，继而满足社会开展的人才要求； 其次，在高中体育教育中进行德育渗透能够助力社会稳定开展。 少年强那么国强、少年高尚那么国家稳定。高中生是祖国的未来，如果其 能够凭借体育教育建立起高尚品质和素养，那么意味着祖国未来将拥有 大量道德品质高尚的公民，故而其社会开展将有条不紊、国家环境将 蒸蒸日上。 最后，在高中体育教育中进行德育渗透能够以高中生为原点、以 其家庭与社区为半径营造出和谐的社会气氛，使得每一个中国人都能 够在高尚品质的引领下共同构建和谐社会。 2高中体育德育渗透的方法接下来，教师将结合高中体育教学德育渗透的有效方法和策略进 行详细分析，希望更多体育教师能够借此获得启迪。 2.1观察奥运比赛视频，培养热爱祖国品质 热爱祖国不仅是高中体育德育的重要教育目标，也是每一位中国 人都应该建立起的道德品质。教师可以在室内体育课堂上为学生播放 奥运会相关视频，并借此为学生紧张的日常学习注入活力。在视频欣 赏中，学生能够看到世界各国奥运健儿的风姿，也能够了解丰富多样 的体育工程和相关知识。同时，经过奥运比赛视频的观看和欣赏，教 师可以进行爱国主义德育渗透，帮助学生在直观的体育视频欣赏中感 受中国健儿为了团队和祖国荣誉奋勇拼搏的精神和品质。经过视频欣 赏和教师的着力引导，学生将切实建立起热爱祖国、为祖国感到骄傲 和自豪的意识与品质。 例如，每次雨雪天气，教师都会邀请学生在班级中观看奥运比赛 视频。一开始，教师发下学生看到400米接力、篮球、跳水等不同奥 运工程比赛的时候，仅仅表现出很兴奋的状态，不管是哪个国家的运 发动获得了良好的运动表现，学生都会鼓掌欢迎。直到有一次，教师 在多媒体屏幕上播放奥运会女排比赛视频。其中，我国的女排姑娘们 奋勇争先、分毫不让，不仅有效占据了比赛的主动权，