小学英语_人教版2012六年级下册Unit 1 How tall ar教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学英语六年级下册Unit1 Story time教学设计 【教材分析】 本课时为故事教学，主要让学生理解故事内容并进行表演、复述。 【学情分析】 经过前两个部分的学习，学生对形容词比较级已经掌握得很好，本节课的重点是让学生看图正确理解故事，能回答问题并且表演、复述。 【学习目标】 1、知识目标： （1）三会词汇:goalkeeper、centimetre、teamwork、almost、excellent。 （2）理解故事，能回答针对故事问题，能复述故事。 （3）能分角色表演故事。 2、技能目标： （1）创设情境，创设轻松愉快的学习氛围，激发学生学习热情，巩固所学，运用所学。 （2）利用幻灯片、图片、动画等帮助学生建立直观的印象，加深理解和记忆。 3、情感目标: （1）培养学生用英语进行交际的能力，鼓励同学之间的合作，并能互相帮助，让学生知道：Teamwork is power，teamwork is win 。 （2）创设轻松活泼的学习氛围，激发学习英语、用英语表达的欲望。 4、教学重点济难点： 重点：理解故事内容之后，能回答问题是本课的重点 难点：能复述故事，能分组表演故事。 【教具准备】 多媒体课件、打印学习材料、动物头饰、球。 【教学突破】：指导学生根据图片及板书进行故事的复述，降低了复述的难度，消除了学生的害怕心里。更好地解决了教学难点。 【教学设计】： Step 1 Warming up 1、greetings 2、利用幻灯片，复习本单元的比较级 3、在复习中，学习新词centimetre。 Step 2 Learning the text 1、导入课题，阐明学习话题 2、整体感知，掌握大意，激发兴趣。 提出问题：Who has become a goalkeeper at last ? 逐步理解解析故事，讲练结合。 两幅图片为一组进行学习，学习新单词catch，excellent，teamwork。 完成问题回答。 通读整篇，表演故事，复述故事。 （1）表演故事 （2）根据图片和板书复述故事。 Step 3 Consolidation The zoo needs a new( ).The deer is 1.8 metres tall,86 kilograms.He would like to have a try. The dog can’t wait .Mr Zebra is 10 centimetres ( ) than Mr Deer，and he is stronger. But he can’t ( )the ball. Mr giraffe is the tallest one.His neck is too long, The others can’t ( )him.Football needs( ). The hippo is too heavy.He is a big guy!He is almost ( )than the goal! He is an excellent goalkeeper. Step4 Emotional education 教育学生：Football needs teamwork。 Teamwork is power，teamwork is win。 ? Step?5:?Homework 1、Listen and repeat the story after class. 2、Act out the story with your friends. 3、Finish the exercises on your workbook. 板书设计 Unit 1 How tall are you? C Story time 学情分析 六年级的学生已有三年多的英语学习基础，对英语学习兴趣较高，已经基本养成了一定的学习习惯。在学习中，学生能做到积极与他人合作，但是有几个遇难而退，学习态度不扎实的学生，要经常鼓励、盯紧，使他们不至于掉队，跟上整个班级的英语学习步伐。 学生对故事板块的学习积极性一直很高，充分利用他们的积极性，巩固已经所学的比较级，巩固How tall are you？How heavy are you？I am ...He is bigger than...这些句型，理解新的词义、新的句子最后达到复述故事、表演故事的目的。 效果分析 首先，在这节课的教学中，采用了任务驱动的教学方法，注重学生的自主探究、团结协作，这种教学方