小学体育_跨越式跳高教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 教学设计 课题： 跨越式跳高 教学目标 1、知识与技能： 学习跨越式跳高 2、过程与方法：体验跨越式跳高的身体感受，学习和体会跳高的正确方法，发展学生灵敏协调素质和弹跳力，提高学生跳跃活动能力。 3、情感态度与价值观：培养学生克服困难勇敢果断的意志品质，在活动中表现出良好的交往与合作行为。 重点：两腿摆动依次过杆 难点：助跑与起跳的结合 教法：情景式教学 启发诱导 讲解示范 教具：跳高架5个、皮筋5条、音响、挂图 课型：新授 教 学 过 程 步骤 课的内容 组织教法和学练法 运动负荷 教师活动 学生活动 时间 练习 次数 强度 常规导入阶段 一、常规 1．? 体育委员整队、报告人数 2．? 师生问好 3．? 提出本课教学目标与要求 4．? 检查服装，安排见习生 一、常规 1、安排体育委员整队 2、做到： 1、声音宏亮，精神饱满。 2、注重仪表，语言亲切。 一、 1．体育委员整队 2．要求：快、静、齐 3．集合队形：四列横队 ???????? ???????? ???????? ???????? 　　　 图1 2分钟 愉悦 、 热身 阶段 二、健身操 律动操：《健康歌》 二、健身操的队形组织（图3） 教法与步骤： 1）教师参与或领做 2）教师口令指挥学生练习 3）教师用音乐指挥学生练习 二、学练法与步骤 1）? 观察领操员示范、理解动作要领 2）听口令练 3）根据音乐节奏练习 ? 要求做到： A?身体协调性好 B 能跟上音乐节奏 C 活力激情 3分钟 1次 中 强 启发诱导阶段 1 跳皮筋 2辅助性练习 A里合外摆腿 B在地上划线做 A语言诱导：同学们在课余时间最爱做的运动就是跳皮筋了，请“皮筋”大王向同学们展示一下你们的高超技艺 B 老师也有一种（老师展示跳法） 老师引导学生复习武术动作中的里合腿及外摆腿（左腿里合腿 右腿外摆腿） 教师把全班学生根据彩旗的颜色分成红兰黄绿四组，并指导学生进入跳高场地 学生自主展示皮筋的各种跳法 激发学生兴趣，引导学生思考 A腿的路线为弧线 B两腿依次摆动，成翻书状 各组同学在小组长的带领下进入跳高场地 跳高场地成“十”字型，如图所示 5分钟 3-4次 中 中强 身 心 发展 、 学 习 探 究 阶 段 A原地绕杆 （以左腿起跳为例：左腿在前，右腿在后，身体重心在前，绕杆时右腿外摆左腿里合） B原地起跳 C上一步起跳 右腿在前，左腿在后，身体重心在右腿，上一步跳起 弹簧小球实验 D上三步起跳 右腿在前，左腿在后，身体重心在右腿，上三步跳起，注意跑动时 1老师展示原地绕杆动作 2安排小组长带队伍到练习场地 3老师巡场检查指导小组长的领做情况 原地跳起跳过皮筋，动作同原地绕杆 1老师展示动作 2老师指导学生练习 3找优秀学生展示 4找动作差的同学做，大家点评 5对其他同学提出要求 6老师做实验引导学生发现问题（把乒乓球放在弹簧上用力向下按与轻轻向下按比较球弹起的高度） 1老师展示图版 2教学生念打油诗 3老师升高皮筋内侧的高度20厘米 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1学生在小组长的带领下练习绕杆，并体会两腿呈翻书状 2皮筋代替竹杆外高内低便于学生练习去除胆怯心理 1学生在组长的带领下练习原地起跳 2练习2次后竹竿内侧升高20厘米的高度 1 小组长领学生练习 2 练习2次后皮筋再升高 20厘米 3 小组选出表现好的给大家做示范 4 根据老师的发现有错误动作的同学出来做动作，接受大家的点评 5 同学发现用力按的那个小球弹得比较高（说明起跳时快速用力跳，才能跳得高） 1学生自然围在老师身边 欣赏图版内容并与自己的动作做比较 2学生学习打油诗并分享打油诗的内容 2分钟 2分钟 2 分钟 1分钟 4分钟 2~3 3~4 1次 3~4 8~10 2轮次 2轮次 中 中 强 强 技 能 提高 、 成功体 验 阶 段 时有节奏 E上五步起跳 右腿在前，左腿在后，身体重心在右腿，上三步跳起，注意跑动时有节奏，起跳时有弹性 F全程助跑起跳 男生8—10步 女生6—-8步 G学生依据个人情况自选高度练习 4游戏：大转盘转转转》 1提示学生跑动时有节奏起跳时有弹性 2老师发现表现特别突出的学生 3提示小组长发现本组特别优秀的学生 1找小组长推