小学体育_快乐拍手操教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《快乐拍手操》教学设计 ? ?班级：一年级三班 ???? 人数：45人? 教材 主教材：快乐拍手操??????? 游戏：春播秋收 教 学 目 标 ? 运动参与目标：积极主动地参与拍手操的各项活动。 运动技能目标：通过拍手操的学习发展学生身体的协调性、灵敏性、以及表现力和创造能力。 身体健康目标：发展学生的协调、柔韧、力量等身体素质。 心理健康目标：培养学生的自信心和成功意识，养成积极、乐观、向上的健康心理。 社会适应目标：培养学生互学互助、团结协作的集体主义精神。 重难 点 重点是掌握快乐拍手操的各节动作要领和技巧。 难点是自主创编过程中动作的选用编排。 课前准备 教师：本课所用器材与音乐，评价学生活动用的红五星即时贴。 学生：搜寻与基本体操相关的文字、图片和视频进行观看。 过程 教学内容 教师活动 学生活动 练习 组织及设计意图 次数 时间 兴 趣 导 入 一、课堂常规 1、体委整队报告人数，师生问好检查服装 2、宣布本课内容，提出课堂要求 二、准备活动 1、基本队列队形 2、走成圆形队 3、辅助练习 3、唱游： 《拉个圆圈》 一、1、师生问好，检查服装，谈话导入。 2、教育学生遵守课堂纪律、注意运动安全。 二、 1、教师统一口令组织队列练习。 2、组织学生走成圆形队 并进行辅助练习。 3、与学生一起做歌唱游戏《拉个圆圈》。 4、组织学生进行本环节自我评价表现。 一、 1、课前检查服装，到指定位置整队。 2、认真听讲本课内容和注意事项。 二、 积极主动的参与练习、游戏，充分的活动身体各部位。 对自己的学习态度和学习兴趣进行评价。 ? ? 2 ┆ 3 ? 8 谈话式导入营造轻松民主的教学氛围。 激发学生的学习兴趣，达到热身的目。 过程 教学内容 教师活动 学生活动 次数 时间 组织及设计意图 实 ? 践 ? 探 索 三、快乐拍手操 1、介绍相关知识 ? 2、学习拍手操 ? 3、根据音乐自编动作 ? 介绍徒手操相关知识， 2、播放音乐，示范快乐拍手操 3、教授拍手操，巡回指导学生练习。 4、引导学生进行动作自主创编，教师巡回指导对存在的问题提出改进建议。 5、组织学生展示创编成果小组间相互评价动作 6、教师鼓励性评价。 ?观看动作引起兴趣， 认真学习。 ? 小组内自主创编体操动作，培养互帮互助的合作探究学习意识。? 进行小组间展示和互评。? 认真听讲。 ? ? ? ? ? ? ? ? 1 ? ? 2 ? ? 6 ? ? 8 体操队形 用动作吸引学生，调动学习的兴趣。引导学生通过模仿学习掌握所学动作。 自主探究和小组合作学习与展示可以使学生不断的增强学习的自信心、表达美的能力，培养了学生的创新精神和团结协作的能力。 情 感 延 伸 四、游戏： 《春播秋收》 游戏方法 游戏规则 游戏评价 讲解游戏的方法并进行示范。 强调游戏中的规则。 2、组织游戏，提醒安全 3、讲评游戏表现。 认真听讲。 积极进行游戏体验运动的乐趣。 正确对待比赛和评价。 2 ┆ 3 8 四路纵队 满足学生正常的身心需要，充分调动学生运动的积极性，培养学生勤劳协作的优良品质。 身 心 复 恢 ?六、放松舞蹈 《柳树姑娘》? 课堂总结 布置作业、回收器材 音乐伴奏 教师领做 鼓励性评价 布置课外作业 安排学生回收器材，宣布下课。 ?在音乐的伴奏下进行歌唱和舞蹈放松恢复身心。 认真听讲，记清作业内容。 帮助教师回收器材 1 3 圆形队 用舒缓的音乐使学生身心逐渐的恢复到正常状态，提醒学生养成运动健身的好习惯，并能自己动手制作简单的运动器具。 场地器材 藤圈：12个 垒球：12个 标志杆：4根 录音机：1部 全课平均心率预计：135+5次/分 最高心率预计160+5次/分，出现在20-24分之间 全课练习密度预计：50+5% 学情分析 本课的教学对象是一年级学生，由于一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。 在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有时会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。 课前布置学生搜寻与基本体操相关的文字、图片和视频进行观看，初步了解基本