小学体育_小篮球《原地运球》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【体育课评选教案】 小篮球——原地运球 课题 1、篮球—原地运球 2、游戏：花样接力 教 学 目 标 1、认知目标：学生明白原地运球的动作要领及简单的篮球规则和场地知识； 2、学生熟悉篮球的球性及掌握篮球原地运球技术； 3、培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感。 教学重 点 控制球的能力与上下肢协调配合 难点 手与球一体，手指感知球的方向、力度 教学程 序 教学内容 教师活动 学生活动 时间 组织形式 过程目标 开 始 部 分 1、体委集合整队，报告人数。 2、安排见习生 3、明确教学内容和目标。 1、师生问好。 2、安排见习生。 3、宣布课的内容。 1、集合整队。 2、认真听讲，积极回答问题。 1 | 2 分钟 ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ▲ 养成良好的上课习惯，建立良好的师生关系。 准 备 部 分 4、小游戏：认识球场 5、小游戏：传球比快 6、辅助练习 手指拨球 双手抛接球 单手抛接球 1教师提出要求 2教师示范 3.教师领做 1学生练习 2学生在教师带领下练习 3学生集体练习 5 | 8 分钟 组织：认识篮球场 组织：体操队形 ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ▲ 通过游戏使学生快速有序的拿到球。 通过球操和辅助练习使学生充分活动为基本部分作准备。 基 本 部 分 原地运球 动作要领：两脚前后开立，两腿弯曲，上体前倾；运球时五指自然分开，掌心空出，以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的左（右）侧。 口诀： 两腿弯曲站 小臂带手腕 掌心空着按 篮球玩的转 三．游戏： 花样接力 一、教法： 1、组织学生（5-6）人一组自由组合进行各种姿势的运球 2、教师巡视指导 3、教师根据自由拍球情况让学生汇报自己的经验 4、教师总结并讲解动作要领。 5、请学生根据要领练习 6、请学生示范，强调动作要点 二、游戏“闯三关”教师说明游戏规则 （1）讲解示范高、低运球的方法要求， 看一看：谁的运球技术动作优美 （2）讲解示范交换手练习 比一比：谁的运球技术水平高。 （3）强调运球时的防守与抬头动作 如果有人防守要抢断你的球该怎么办？ 三、小测试检查动作要领； 1.高、低运球，两手交换运球、护球、抬头 引导学生练习， 2巡回指导 原地运球比多 教师讲解并巡视检查 五、教师提供展示舞台 运球多，动作规范学生进行自我展示 六、组织学生以小组的形式创编小篮球游戏并进行展示 教师参与互动 教师讲解游戏方法及规则 从起点跑到第一个圆圈内拿起篮球原地拍五次后放好，跑到下一个圆圈内拿起篮球做腰间环绕一次后放好，跑回与下一位同学击掌，下一位同学同前一位同学。完成最快的一组为胜利 1、学生自由体会原地拍球 2、学生汇报自己的经验 3、认真听讲理解动作要求。 4、仔细观察，自主尝试动作 5、勇于展示自我 听从教师口令， 争取每一关都能做到位， 1、听口令，认真做动作 2、仔细观察，理解动作要求 3、认真思考，积极练习 学生继续持球进行练习 学生认真听讲 1、体会动作要领 2、展示自我，不断提高 1、发挥团队合作精神 2、学生大胆想象、创作。 1、学生以小组为单位进行游戏 2、勇于尝试，积极练习 25 | 30 分钟 自由练习 四列横队 ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♂ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ▲ 组织形式：自由结合围绕老师站成一个圈 ﹡ ﹡ ▲ 自由练习 激发学习兴趣 使学生在游戏中掌握动作要领 突出练习本课重点 体会左（右）手运球及防守抬头的意识 逐渐提高难度，使学生保持练习兴趣 体会手指感应球的方向 培养学生自主学习，探究问题的能力，以及团结协作的精神。 提高身体协调性。 在游戏中进一步巩固学生控制球，感知球的方向、力量。 教 学程 序 教学内容 教师活动 学生活动 时间 组织形式 过程目标 结 束 部 分 1、放松： 徒手放松 2、课堂小节。 3、收放器材。 教师领做 拍拍肩，揉揉腿 教师总结本节课情况 学生围成一个圈进行拍肩，拍背 充分放松身心情 积极回答本节课感受，与老师再见。 5 | 7 分钟 ﹡ ﹡ ▲ 在宽松的氛围里放松身心。 运功 负荷 预计 时间：分钟 时间：分钟 场地器材 篮球场、小篮球33个 呼啦圈12个 学情分析 二年级学生聪明好动，思维活跃，已具备了一定的小组合作的能力，班级内大部分同学喜爱小篮球活动，对小篮球活动的积极性很高，但是他们对小篮球活动的基本要领、规则及场地知识了解并不多，所以本节课让学生熟悉球性明白原地运球的动作要领及了解简单的篮球规则和场地知识。 效果分析 本