漂亮泡泡小班教案.docVIP

漂亮的泡泡小班教课设计 漂亮的泡泡小班教课设计 漂亮的泡泡小班教课设计 漂亮的泡泡小班教课设计 【篇一：幼儿园小班语言教课设计吹泡泡】 幼儿园小班语言教课设计 吹泡泡 活动目标 1．理解儿歌内容，喜爱和老师一同朗读儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。 2．能认真观察、英勇表达自己的想法。 3．感觉游戏的乐趣，体验学习的快乐。 活动准备 泡泡瓶若干。 活动过程一 一、在游戏中指引幼儿观察并英勇表达 1．师(神奇的口吻)：老师今日给你们带来了相同很风趣的东西，你们想知道是什么吗?想？那老师有个条件，就是请小朋友把手指操 《大胖子》做一下，而后闭上眼睛不要张开，好吗?(教师吹泡泡，让教室里充满泡泡。)小朋友张开眼睛，快看是什么呀?欢迎小朋友们到达泡泡王国。 2．师：喜爱泡泡吗?那想不想吹泡泡呢?请几位小朋友上来，而后告诉他们，老师还有几个问题,假如回答的好的话,老师就要奖赏吹泡泡的玩具,可是小朋友拿到玩具后还不可以玩,只有老师让吹的时候才能够吹,负责老师就要回收玩具了.(陆续请10个小朋友在圆圈中间吹，其余小朋友观察回答以下问题) 那你们看看泡泡是什么样子的?(圆圆的?象什么?鼓舞幼儿用各样词语来描绘看到的泡泡)我们一同找个大泡泡吧，再来找个小泡泡。 3．师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿 边观察边回答．跟着幼儿回答丰富词汇：五彩缤纷。) 4．师：小朋友去追一个泡泡，看看能不可以用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了? （请小朋友回到座位上做好）（5分钟） 二、师生边小结边学儿歌 1．师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结： 吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一同边说边表演) 2．师：泡泡的颜色是如何的?(五彩缤纷)教师小结：五彩缤纷真漂亮。 3．师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞得手心上就如何了?(泡泡不见了)教 师小结：泡泡飞呀飞，飞得手心上，咦?泡泡不见了!（3分钟） 三、再次感觉并理解儿歌内容（10分钟） 1．师：老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿 歌，请小朋友听一听。(教师有表情地示范朗读儿歌，幼儿赏识。)1看着课件不带动作读1遍 2看着课件带动作读1遍 小朋友看着课件读一遍 教师用手势、动作鼓舞幼儿和老师一同朗读儿歌。 7．师：泡泡好玩吗？你想不想也来当一回小泡泡。今日，我们就要来玩一个“吹泡泡”的游戏。我们全班小朋友手拉手，变为一个大泡 泡；再向圆心走变为一个小泡泡。(教师与幼儿一同，一边朗读儿歌，一边表演。)1遍 8．接下来我们玩个更好玩的，小朋友念完儿歌后老师说，泡泡飞高了，小朋友就把手举起，老师说泡泡飞低了，小朋友酒蹲下，老师说泡泡破了，小朋友就说啪，而后回到地点上，等老师在说吹泡泡，你们就回来好吗？）1遍 2．师：我们的泡泡还可以飞到哪里去?(将“飞得手心上”这一句进泡泡 行内容替代。如：泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!) 3．师：小朋友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(挨次请幼儿回答，而后边做游戏边朗读创编的儿歌。) 五、总结活动 师：老师今日还给小朋友准备了很多的泡泡液，我们一同到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗? 附：吹泡泡儿歌 吹泡泡， 吹泡泡， 吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡。五彩缤纷真漂亮。泡泡飞呀飞， 泡泡不见了!飞得手心上，咦? 【篇二：小班活动方案：肥皂泡泡】 活动名称：肥皂泡泡 合适年纪段：小班 设计思路： 主题分析： 跟着天气变热，我们张开了夏季的主题。在主题的张开中，孩子们 感知夏季明显的天气特色，知道夏每日气很热，沐浴能让身体变凉 快。肥皂是孩子们平常常常接触到的生活用品。孩子们对肥皂产生 的泡泡特别有兴趣，喜爱吹泡泡，喜爱追赶泡泡尽兴嬉戏。沐浴时 的泡泡也成了他们游戏的内容。 选材分析： 《肥皂泡泡》以小动物们沐浴为主要线索表达故事。故事介绍小猪用肥皂水吹泡泡，泡泡越吹越大，还请来好朋友一同沐浴，大家洗完澡一都变洁净，还一同玩泡泡。在这样风趣的故事情节中，激发孩子们喜爱沐浴的梦想，也培育了孩子们优秀的卫生习惯。故事中形象生动的画面，重复的语言，使故事的语言拥有必定的韵律美。同时，故事中丰富的词汇量，也发展孩子的语言。 环节分析： 为了更好帮助孩子们理解故事，引起孩子们阅读的兴趣，我设计了四个环节。环节一，由泡泡引出故事，引起孩子们聆听故事的兴趣。环节二经过观察画面，看看谈谈小动物们沐浴的事情，知道沐浴会让人舒畅，从而鼓舞孩子喜爱沐浴，养成优秀的卫生习惯。环节三经过沟通自己沐浴的经验，从而掌握沐浴的方法，体验沐浴的快乐。其余，在第四个环节中，我们还供给了泡泡水，与孩子们玩泡泡游戏中，满足孩子们爱玩的本性。 内容与要求：