语文复习课件：《演讲与口才》.pptVIP

演讲与口才 第一页，共二十页。 　　1、了解口才的含义、作用、特征和表达要求。 2、通过练习找出不足。 第一章　关于口才 第二页，共二十页。 (一)口才的含义 一般人认为，口才就是在社会交际中具有说话、辩论、演讲等方面的才能。 从人们的语言交际实践看，口才主要表现为说话的六种才能，或者六种能力，即说明能力，吸引能力，说服能力，感人能力，创造能力和控制能力。  第一节　口才的含义和作用 第三页，共二十页。 　1．说明能力  说明能力，即把话说得准确明白的能力。一般人认为，口才就是说话表达能力，能把自己心里想的说出来。这是最基本的要求。其实，说话能把意思讲准确，讲明白，使听者一听了然，也不是很容易的。 第四页，共二十页。 捷克讽刺作家哈谢克的名著《好兵帅克》里有一个克劳斯上校。此人以说话罗嗦闻名。他有一段对军官的“精彩”讲话：“诸位，我刚才提到那里有一个窗户。你们知道窗户是个什么东西，对吗？一条夹在两道沟之间的路叫公路。对了，诸位，那么你们知道什么叫沟吗？沟就是一批工人所挖的一种凹而长的坑，对，那就叫沟。沟就是用铁锨挖成的。你知道铁锨是什么吗？铁作的工具，诸位，不错吧，你们都知道吗？”克劳斯上校的这番话，虽然是作家加工过的，但生活中、社交场上说话罗嗦也不乏其人。 第五页，共二十页。 　2．吸引能力  吸引能力，即通过说话把别人的注意力吸引住的能力。也就是吸引周围的人倾听自己说话，使之愿意听，听得进，并有所乐、有所得。 绪　论 第六页，共二十页。 3．说服能力 说服能力，即说话使人听得心悦诚服的能力。口才很好的人，并不一定讲得很多，妙就妙在他了解别人想法，对症下药，三言两语就能使人折服。 第七页，共二十页。 问：“您回到地方这些年，默默无闻地工作和生活，您从来没有想到过您是英雄吗？” 答：“我不是什么英雄。当年，在朝鲜战场上我是一个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量掂量自己，只要够个‘兵’的分量也就心满意足了！”(掌声) 问：“您是60年代青年，我们是90年代青年；两代青年在气质、品格等方面有许多差别，您喜欢哪一代青年？” 答：“60年代青年有点‘傻’，90年代青年有点‘尖’，还是两代掺合掺合好！”(掌声)  第八页，共二十页。 4．感人能力  感人能力，即用语言感动人的能力。也就是要求讲话人以自己的激情感动听者，获得以情动人的效应。 【例】江西省粮食局直属机关党委副书记郑小恒在《我们的使命——开拓》中说：“中国南极考察队乘坐‘向阳红’十号万吨巨轮历时4个月，行程4万里，横跨半个地球，冲破大西洋的惊涛骇浪，越过赤道线上的高温酷暑，顶住几次特大风暴的袭击。终于第一次把鲜艳的五星红旗插上南极乔治岛，建立了中国‘长城’号考察站。从此，神秘的南极州第一次留下了中国开拓者的足迹。朋友，当你听到这里，你怎不心潮激荡，扬眉吐气，面对这样的开拓者，你怎不为他们感到骄傲和自豪！面对这样的开拓者，你怎能不为他们唱一曲由衷的赞歌！” 第九页，共二十页。 5．创造能力  创造能力，即创造性地运用语言来表达自己思想的能力。 【例】一位大学教师在课堂上提出一个问题：你如何理解“挫折”？A同学用了一大堆理论和事实来说明，其他人虽然也觉得他说得有理，却不想多听；而B同学回答说：“从某种意义上说，受挫折、经磨难并不完全是坏事。受挫一次，对生活的理解加深一层；失误一次，对人生的醒悟倍添一阶；不幸一次，对世间的认识成熟一级；磨难一次，对成功的内涵透彻一遍。” 【例】广东省财政厅有一次公开招聘副厅长人选，答辩会上主考问7号答辩人：“你和其他竞争者相比，你有什么优势和劣势？”7号充满自信、踌躇满志地说：“我想来想去，觉得自己没什么明显劣势。”在一片笑声中又补充说：“缺点在一定条件下也是优点。”  第十页，共二十页。 1988年美国总统竞选，民主党在选民中造成了布什是毫无独立主张的这一印象，他们甚至称“布什是里根的影子”。在交谈时，民主党人总爱用挖苦的口气问：“布什在哪里？”这个问题该如何回答才恰到好处呢？布什的竞选顾问、老资格政治公关专家艾尔斯，为布什设计了一个回答：“布什在家里，同夫人巴巴拉在一起，这有错吗？” ——体现了强烈的针对性和恰如其分的分寸感的结合，有很高的艺术性。 第十一页，共二十页。 6．控制能力 控制能力，即控制自己语言所能引起后果的能力。就是说，只会把话说出来，却不会顾及自己说的话所能引起的后果，实际是瞎说一通，这算不上有口才。 【例】话说张某平时有点“妻管严