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2 2 双减下的初中数学作业设计案例 案例名称 新授课作业 24. 4弧长和扇形面积（第1课时） 【作业内容】 （一）课堂知识归纳（1分钟） 1、在半径为R的圆中，n。的圆心角所对的弧长的计算公式为— 2、己知扇形的半径为R,圆心角为n°，则扇形面积的计算公式为$泗=_ 用弧长来表示扇形面积的计算公式为S娅= . （二）A组知识巩固（8分钟） 已知扇形的圆心角为45° ,半径长为12,则扇形的弧长为（） A. — B. 127T C. 3tt D. 18tt 2 钟面上的分针的长为1,从9点到9点30分，分针在钟面上扫过的面积是（） A小 B.肛 C* D. 〃 己知半径为9的扇形的弧长为6硏该扇形的面积是（） A. 18tt B. 27n C. 36/r D. 54tt 如图在正方形ABCD中，分别以B, D为圆心，以正方形的边长a为半径画弧, 形成树叶形（阴影部分），则树叶形图案的面积为（） A. na2 - a2 B. ^~-a2 C. na-a2 D. a2 （三）B组变式提升（10分钟） （教材9±P113练习T2变式）一个扇形的半径为8cm,弧长为司Mm,则扇 形的圆心角为（） A. 60° B. 120° C. 30° D. 180° 若扇形的面积为3tt,圆心角为60° ,则该扇形的半径为（） A. 3 B. 9 C. 2^3 D. 3也 （教材九上Pl 16习题T8变式）如图，一扇形纸扇完全打开后， 外侧两竹条AB和AC的夹角为120° , AB长为25 cm,贴纸部分的 宽BD为15 cm.若两面贴纸，则贴纸的面积为 . （2021?怀化）如图，在。0中，0A=3, ZC=45° ,求图中阴影部分的面积（结 果保留兀） （四）C组链接考题（11分钟） （2021?云南T7）如图，等边△ABC的三个顶点都在。。上，AD是。0的直径.若 0A=3,则劣弧瓦的长是（） A. ； B. n C. y D. 2n （2021 -娄底）在如图所示的扇形中，己知0A=20, AC=30, 而=40,则今= . 如图，菱形ABCD的对角线BD, AC分别为2, 2価，以B为圆心的弧与AD, DC相切， DC相切，ZBAD=60°求阴影部分的面积。 【作业解答】 课堂知识归纳:nnR1802.s扇形 360A组作业 1.C 2. A3.B4. BB组作业 5.B 6.D 课堂知识归纳: nnR 180 2. s扇形 360 A组作业 1.C 2. A 3.B 4. B B组作业 5.B 6.D 7. 350 n cm2 8.解: ZC=45° .-.ZA0B=2ZC=90° S扇形 aob 一 Saaob = 90ttx32 360 -X3X3 =— C 组作业 9.B 10. 100 11.解：如图连接AC、BD、BE 在菱形ABCD中，BD=2 AC二2欢 AD=AB AC1BD ZABC=2ZABD AC=2A0 ZBAD=60° .?.△ABD是等边三角形 BD二AD二AB=2 匕ABD=匕BAD =60° .■?ZABC=120° AO=V3 ???以B为圆心的弧与AD相切 ??? BE 1 AD Saabd WBD AO = ?BE?AD |x2xV3=|xBEx2 BE=^3 S阴影=S菱形ABCD—S扇形 弓BD?AC-鴛芹 2x2x275-丝亟S 2 360 =2a/3 — it 【案例分析】 一、课程标准解读 （一）、教材内容呈现 《人民教育出版社》义务教育教科书九年级上册24.4弧长和扇形面积（第 1 课时）Pill、P112、P113 页 例1（教材Pin例1）制造弯形管道时，要先按中心 线计算“展直长度”，再下料，试计算图所示管道的展直c 世 长度以结果取整数） 思考1：（教材P112）我们知道，弧是圆的一部分,弧长就是圆周长的一部分。 想一想，如何计算圆周长？圆的周长可以看作是多少度的圆心角所对的弧长？ 1° 的圆心角所对的孤长是多少？ n°的圆心角呢？ PAGE PAGE # PAGE PAGE # 思考2：（教材P112）由扇形的定义可知，扇形面积就是圆面积的一部分，想 一想，如何计算圆的面积？圆面积可以看作是多少度的圆心角所对的扇形的面积? 1°的圆心角所对的扇形面积是多少？ n°的圆心角所对的 扇形面积是多少呢？ 例2 （教材P112例2）如图所示，水平放置的圆柱形排水 管道的截面半径是0.6 m,其中水面高0.3 oi.求截面上有水 部分的面积（结果保留小数点后两位）. （二）、课程标准要求 理解弧长和扇形面积公式，并会计算弧长、扇形的面积；在孤长和扇形面积 公式的推导过程中，让学生体会转化、类比的数学思想；弧长、扇形面积公式的 应用，训练学生分析问