学前幼儿园_《小鸟回家》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班艺术活动《小鸟回家》活动反思 《小鸟回家》是小班艺术活动，目的一是让幼儿通过撕贴纸片，锻炼手指的灵活性，二是萌发幼儿关心动物的爱心和保护环境的意识。 活动前我想了很多方案，如何把把孩子们关心小动物的情感融入这样一节极其普通的粘贴活动呢？又怎样引发幼儿对活动的兴趣呢？我想一般的教学设计很难更好的实现这一目标，而且也没有什么新意，于是我创设了“小鸟回不了家，大树妈妈很伤心”的游戏情境，这样既会引发孩子们的兴趣，而且还能让孩子们体验大树妈妈失去小鸟宝宝的感受，从而萌发他们的爱心，产生帮助大树妈妈让小鸟回家的想法。果然教学活动一开始，孩子们就对游戏情境很感兴趣，每个人都很积极的参与到活动中，接着创设了帮助大树妈妈长满树叶的游戏操作，最后是找到小鸟并送小鸟回家的游戏环节，孩子们更是情绪高涨。 本节活动的重难点就是想办法帮大树妈妈长满树叶的环节，针对这个重难点我自创了关于撕纸的儿歌，方便于小班的幼儿掌握撕纸的方法。在这一环节中我让幼儿充分观察了各种各样树叶的形状，扩展了幼儿有关树叶形状的经验，接下来向幼儿示范了树叶的几种撕法。不足的是我感觉缺少了让幼儿自己想办法的过程，没有充分发挥他们的想象力， 没有给孩子留有思考的空间。 最后是一部分是送小鸟回家的游戏环节，让小朋友们自己慢慢寻找早已“飞”入教室的小鸟们，再一只一只的送回家，这个游戏的操作让孩子们的热情达到了高潮，再帮助了大树妈妈的成就感中愉快的结束活动。 活动的最后大树妈妈感谢并夸赞了孩子们，让孩子们在成就感和愉快的心情中结束，孩子们体验到了帮助他人的快乐，萌发了爱护小动物的情感，作为教师一个教学活动的主导者，应该以幼儿为主体，充分激发幼儿的想象力，培养他们独立思考的习惯，这才是教育的根本。 活动名称：《小鸟回家》 活动领域：艺术 年龄段：小班 执教人： 单位： 设计意图： 由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。设计《小鸟回家》这节活动主要是发展幼儿的动手能力，通过撕纸让小班幼儿的手臂和手一起动起来，也比较适合小班孩子的年龄特点。孩子们都知道大树是小鸟的家，通过帮助大树粘贴树叶以及送小鸟回家，来让幼儿知道爱护大树爱护小鸟，并教育幼儿爱护身边的环境。 活动目标： 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2、喜欢参加集体创作活动，愿意与同伴分享成功的快乐。 3、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们,并萌发关爱环境的情感。 活动准备： 1、彩纸若干，小盘、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树树干图。 3、PPT 、背景音乐。 活动重难点： 让幼儿学习撕纸块的方法。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。 教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？” 【设计意图：以游戏形式导入课题，激发幼儿积极动脑想办法，调动幼儿参与的愿望。】 二、指导幼儿撕贴树叶，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。 1.撕树叶 （1）了解树叶的形状，并引导幼儿说出喜欢的树叶。 （2）教师向幼儿示范将彩纸撕成纸块当树叶，撕好后放在小盘中。 利用自编儿歌引导幼儿用大拇指、食指和中指捏住纸，并轻轻撕成块状做“树叶”，并请幼儿做示范。 （3）指导幼儿动手操作，教师提醒幼儿不能随地乱扔纸，知道爱护的环境。 2.贴树叶 （1）请幼儿把盘子里撕好的树叶轻轻地贴到大树上。 （2）指导幼儿动手操作，有序进行贴树叶。 【设计意图：教师清楚细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引领作用。幼儿积极动手操作，锻炼幼儿动手能力。】 三、欣赏作品，并出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。 1.欣赏幼儿作品，并请幼儿寻找飞回来的“小鸟们”。 2.知道爱护小鸟，引导幼儿送“小鸟”回家。 【设计意图：幼儿积极参与送小鸟回家，体验帮助别人的快乐，知道爱护小动物，教师适时的引导，起到重要的作用。】 活动延伸： 请小朋友们去告诉所有的人，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟。