学前幼儿园_呼——变大了小班科学教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《呼——变大了》反思 《呼——变大了》是小班下学期主题二次三一节科学领域的活动。气球本身是孩子们非常喜欢的玩具，通过让幼儿亲自尝试给气球充气，直观形象的让幼儿感受到气球充气过程中的变化。根据小班幼儿的年特点，通过游戏的方式，让幼儿大胆的用肢体动作来表现充气前后的大小变化。在整个活动中，幼儿对此活动非常感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，每个环节也初步达到预设的目标。 在此教学活动中我对本节课进行了创新，创新的内容有三点，一是：目标方面，增加了一项让幼儿尝试使用工具给充气物品充气的目标，这样能更好的提高幼儿的动手能力，在使用手推式打气筒的过程中锻炼幼儿双手配合能力，在使用脚踩式打气筒的过程中锻炼幼儿手脚配合能力。二是：增加拓展环节，让幼儿想一想，说一说生活中还有什么物品是可以充气的，既开阔了幼儿的想象力，又能让幼儿多说多想多表达，提高幼儿的语言表达能力。三是：提高幼儿的环保意识，保护环境从娃娃抓起。充气变大的物品大多都是塑料制品，废弃的塑料制品随便乱扔会破坏生态环境，让幼儿学会塑料垃圾要扔到可回收垃圾桶，学会垃圾分类。 游戏是幼儿的主要活动，课程游戏化是最适合幼儿的课程，游戏是课程的载体。希望孩子们愉悦，积极的氛围中提高能力、学到知识。 《呼——变大了》教案 年龄段：小班 执教人： 单位： 【设计意图】 “纲要”指出活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的经验又将服务于生活，这就构成了幼儿学习与生活的循环往复。对于小班孩子来说，教学活动生动化、游戏化是最能体现他们年龄特点和学习需求的。本次活动的材料，是我们生活中常见的气球，孩子们对气球有着浓烈的兴趣，愿意去探索气球变大变小的科学道理。因此，我设计了此活动，让幼儿在玩玩乐乐中体验到科学活动的乐趣。 【活动目标】 1、观察充气过程，感受物体充气前后的大小变化。2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。 【活动重难点】 重点：感受物体充气前后的大小变化。难点：让幼儿用动作表现玩具充气前后的大小变化。 【活动准备】1、气球，皮球，打气筒，塑料袋，棉线。2、《变大变小》音乐CD、ppt 【活动过程】一、导入：师：今天老师带来了一个奇妙的朋友，先听我说一个谜语，猜猜他是谁。（有一个东西很奇怪，胖也胖的快，瘦也瘦的快，胖了飞上天，瘦了落下来）。幼：气球。二、观察气球变大变小。师：小朋友们真聪明就是气球，那他们有什么不一样吗？幼：一个大一个小。师：那怎样让小气球变大呢？（吹气）师：哦，给他吹气那老师用打气筒打气，小朋友们注意气球的变化。 幼：气球越来越大，越来越大。师：如果老师一直给他充气会发生什么变化呢？（爆炸）所以小朋友们记住了一定不要充的太满了，充的太满会爆炸，伤到小朋友的眼睛和脸会非常危险。 师：如果给气球放气会发生什么变化呢（气球会越来越小），我们一起来看看气球的变化吧。三、尝试给球类充气 师：老师这里还有一些小小的、瘪瘪的充气物品，我们看看有什么（皮球、气球），他们都想变得大大的，小朋友们能帮帮他们吗？ 孩子们利用打气筒等工具尝试给气球充气。并自主探索皮球、气球的玩法。 通过游戏表现充气大小前后的变化。（1）请幼儿想象自己是一只大气球，教师给气球充气，幼儿用肢体动作表现气球渐渐变大的样子。（2）幼儿手拉圆圈，合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。（3）幼儿牵手拉个圆圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。 观察发现充气物品都是塑料材质，引发保护环境的意识。 师：生活中还有什么物品是需要充气的？（并出示图片） 轮胎、充气游泳池、充气城堡、塑料袋、塑料瓶 师：这些充气物品都是用什么做的（塑料）如果这些充气物品破了应该怎么处理（放到了垃圾桶，不能随便乱扔）。 并出示图片让幼儿了解塑料污染的危害，懂得保护环境。 【活动延伸】 做一名环境保护小卫士，看看幼儿园或家附近有没有塑料垃圾，有则捡起来放回垃圾桶，并呼吁大家保护环境，塑料垃圾不要乱扔。