学前幼儿园_轮胎收纳别样嗨教学课件设计.ppt

轮胎收纳别样嗨 小班下学期游戏故事案例 游戏背景： 游戏结束的音乐响起来了，孩子们开始有序的整理玩具，收纳轮胎对于小班幼儿来说可能不算是一件困难的事情，但是我们的轮胎架摆在了篮球场的小坡上，有一定的坡度，这就给孩子们的收纳增加了一定的难度，孩子们会想到哪些办法呢？让我们一起走进孩子的收纳过程。 游戏过程：阶段一：徒手搬运 凡凡和梓轩选择徒手搬运轮胎，看上去走的很吃力，梓轩的轮胎运到半路歪倒了，许昀晰立刻过来帮忙一起把轮胎运回。表现出了团结友爱、互帮互助的优秀品质。  阶段二：借助工具搬运 家禾小朋友的一声求助声让正在搬运轮胎的小朋友停住了脚步，天翊想到了借助轮胎小车的力量搬运轮胎，可是往上摞的时候遇到困难，听到求助的小朋友前来帮忙，大家一起合作往上摞轮胎。轮胎一次次的滑落也没有影响到大家的坚持。，成功摞好四个后，你们尝试摞第五个，发现轮胎高度超过了你们的身高，第五个轮胎摞不上去，也推不动，这时你们选择了减少轮胎数量，三个轮胎正好在你们的承受范围。用这样的方法，你们第一次成功运送轮胎。有了好办法，你们的运送继续着。。  在这个过程中你们让我见证了团结力量大的作用，同时你们遇到困难能主动寻求帮助，一起动脑想办法解决问题，乐于参与收纳活动，良好行为习惯逐渐发展。  阶段三：无处安放的轮胎 轮胎架已经摆满，还有两个轮胎放哪呢？方法一：把两个轮胎平放在轮胎架上，但是最后一个小朋友松开手时轮胎总是会滑下来，两个小朋友返回帮忙。他们又想到了第二个办法，方法二：两个轮胎分开放、依然会滑落。这时王启涵爬上轮胎架想到了第三个办法。方法三：用身体感知轮胎架的平稳性，找个平整的地方摆放。但还是没有成功。 这时启涵跑去请来了班里的大个子孔瑞安来帮忙。方法四：求助大个子男生。瑞安带领大家一起想办法，启涵这时又跑到轮胎架后边试图用手反方向固定住轮胎，但是，手一送轮胎依然会花落，方法五：反方向拉住、这些方法都没成功，方法六：立起来放。最后瑞安小朋友一个往上掀的动作让轮胎立起来。就这样两个轮胎成功摆好。  两个分开放 用身体感知找个平稳的地方 反方向拉住 立起来放成功放好 启涵小朋友能借助感官探究物体的高矮，感知物体面的平稳性，具有乐于尝试和探究精神，你们的认真专注和坚持不懈也深深的打动着我，。在一次次的尝试中体验到了成功的喜悦。 游戏回想： 回想本次游戏，孩子们分享了自己在收纳轮胎过程中遇到的困难和解决办法，总结出了合作，互助、坚持的作用，孩子们享受着收纳带来的快乐。 游戏解读  为更好的促进幼儿的学习和发展，我会在以下方面给与幼儿后续的支持：1、在生活和活动中进一步培养幼儿良好的收纳习惯，比如班内的区域材料、自己的物品等，根据幼儿的年龄特点引导幼儿参与收纳规则的制定。游戏化的方式促进幼儿良好习惯的培养。2、家园共育，引导家长在家注重幼儿生活自理能力和良好习惯的培养，避免包办代替，阻碍幼儿的发展。 下一步的教育契机： 01良好习惯的习得 小班下学期孩子的自我服务意识和常规意识逐渐的发展起来。我们从孩子小班入园开始就对幼儿进行各种习惯的培养，我们都知道幼儿的学习是以游戏为主的，他们良好习惯的培养也都是从游戏中习得的，本次活动中孩子们在有趣的收纳中体验游戏的快乐，这让我们发现其实游戏材料的收纳也是幼儿游戏的一部分，幼儿没有把收纳当做一种任务去做，而是当做一种游戏去体验，孩子们在搬运的过程中时不时发出大笑声，还伴随着尖叫声，可以看出他们并不是在单纯的搬运轮胎，他们是在用自己喜欢的方式进行收纳，使枯燥的收纳变成了一件快乐的事情去做，从而给幼儿带来无穷的满足。本次的活动中对于大家再熟悉不过的轮胎，孩子们利用了多元化的收纳方式。从独自徒手搬运到合作搬运再到借助工具搬运，每一个过程孩子们都是在不断地尝试，发现问题解决问题。在收纳的过程中丰富了幼儿的感知和经验，使幼儿的人认知水平得到提高。02良好社会性的发展游戏的开展，既满足了幼儿的心理需要，更促进了幼儿社会性的发展，在本次的活动中，幼儿的合作行为比较多，从始至终孩子们都是在互相帮助、团结合作中取得成功，游戏中梓轩小朋友摔倒，许昀晰小朋友主动过去帮忙把轮胎抬起来。轮胎太重孩子们一起合作推着轮胎运送。这些都体现着合作的作用。同时在游戏中孩子们与同伴友好相处，关心爱护同伴。凯宁小朋友觉得轮胎太重不想让好朋友阳阳抬了，阳阳难过的认为凯宁不跟自己玩了，但凯宁的一句话马上温暖了阳阳，“我怕累着你了”这时阳阳又开心的笑了。 游戏活动的价值分析：： 谢谢观赏