《组织理论前沿》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 组织理论前沿 Frontier of Organization Theory 课程代码 学分：2 学时：32（其中：课堂教学学时：32；实验学时：0；上机学时：0；课程实践学时:0） 先修课程：管理学原理、人力资源管理、组织行为学 适用专业：人力资源管理、工商管理等经管类专业 教材：（未来的组织：企业持续成长的智慧， 章永宏和 罗旭著，机械工业出版社，2017年版） 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 组织理论前沿是人力资源管理、工商管理等经济管理类专业的选修课之一，让学生了解在互联网时代组织理论的最新发展，及在实践中企业的最新组织实践。 （二）课程目标 课程目标1：了解组织理论的发展脉络； 课程目标2：理解新的时代背景下组织理论的最新发展； 课程目标3：了解最新的企业管理中的组织实践。 二、课程内容与教学要求 第一章 组织理论及其流派 （一）课程内容 1.什么是组织理论 2.古典组织理论 3.人际关系组织理论 4.决策组织理论 5.系统组织理论 6.权变组织理论 （二）教学要求 1.什么是组织理论 2.古典组织理论 3.人际关系组织理论 4.决策组织理论 5.系统组织理论 6.权变组织理论 （三）重点与难点 1. 重点：组织理论的基本命题 2. 难点：组织理论的演进 第二章 互联网时代传统组织理论的挑战 （一）课程内容 1.互联网与新商业环境 2.竞争变局与战略变革 3.互联时代的战略选择 4.企业进化新规则 5.战略变革三部曲 6.定位：创造独特价值 （二）教学要求 1.了解互联网与新商业环境 2.理解竞争变局与战略变革 3.熟悉互联时代的战略选择 4.理解企业进化新规则与战略变革三部曲 5.理解互联网时代组织的新定位 （三）重点与难点 1. 重点：互联网与新商业环境下组织面临的挑战 2. 难点：互联网时代组织的定位 第三章 互联网时代组织的重构：激活系统 （一）课程内容 1.激活关系 2.组织关系的隐藏阶梯 3.分享驱动关系 4.重构刚性四维 5.再造柔性四网 （二）教学要求 1.了解激活关系 2.熟悉组织关系的隐藏阶梯 3.了解分享驱动关系 4.掌握重构刚性四维 5.掌握再造柔性四网 （三）重点与难点 1. 重点：互联网时代重构组织的刚性思维和柔性思维 2. 难点：组织关系的隐藏阶梯 第四章 组织的变革 （一）课程内容 1.企业竞争力之源 2.可持续企业 3.互联组织的崛起与进化 4.常见的互联网组织 （二）教学要求 1.理解企业竞争力之源与可持续企业 3.理解互联组织的崛起与进化 4.熟悉常见的互联网组织 （三）重点与难点 1. 重点：常见的互联网组织 2. 难点：互联组织的崛起与进化 第五章 社群组织 （一）课程内容 1.从组织到社群 2.发现员工 3.企业的目的 4.赋能社群 5.成长驱动成果 6.教练始于自己 （二）教学要求 1.了解互联网时代从组织到社群的演变 2.掌握发现员工价值的手段 3.理解企业的目的 4.掌握如何赋能社群 5.掌握教练始于自己的思路 （三）重点与难点 1. 重点：如何赋能社群 2. 难点：互联网时代从组织到社群的演变 第六章 组织文化 （一）课程内容 1.塑造强盛组织价值观 2.鼓舞士气，创造绩效：让非正式组织发挥作用 3.对未来组织的期望：功能型社会 4.用美好的环境改变人的行为 （二）教学要求 1.熟悉强盛组织价值观 2.掌握让非正式组织发挥作用的思路 3.了解对未来组织的期望：功能型社会 4.熟悉用美好的环境改变人的行为的策略 （三）重点与难点 1. 重点：强盛组织的价值观 2. 难点：功能型社会 四、学时分配及教学方法 章 教学形式及学时分配 主要教学方法 支撑的课程目标 课堂教学 实验 上机 课程实践 小计 第一章 4 讲授法 课程目标1 第二章 8 讲授法、讨论法、研究型教学方法 课程目标2/3 第三章 6 讲授法、讨论法、研究型教学方法 课程目标2/3 第四章 6 讲授法、讨论法、研究型教学方法 课程目标2/3 第五章 4 讲授法、讨论法、研究型教学方法 课程目标2/3 第六章 4 讲授法、演示法 课程目标2/3 五、课程考核 考核形式 考核要求 考核权重 备注 平时作业与表现 主要考核出勤次数、课堂提问的回答情况、案例讨论中的表现等 期末考试 根据课程内容设计考卷，要求覆盖本课程主要知识点，信度和效度都达到教育测验的要求，可以根据考核需要设计为开卷考试或者闭卷考试 六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次） 1.开放式组织：面向未来的组织管理新范式，吉姆·怀特赫斯特著（王洋译），机械工业出版社，20