学前幼儿园_大班手形彩绘教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班艺术活动《手形彩绘》教学设计 【设计意图】 大班的美术教学主要以培养幼儿的再造想象、创造想象为主。因此，根据本节《手形彩绘》活动的要求，我以积极运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分欣赏手形彩绘的美和感知手形彩绘创作方法的基础上，引发幼儿的创作兴趣和愿望，从而产生表现美的情趣。 【活动目标】 1.能认真观察、大胆想象，利用手掌、手指的形态变换出不同的手形。 2.运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。 【活动重难点】 活动重点：在玩手指游戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。 活动难点：作品独特，富有个性和创意。 【活动准备】 1.将左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。 2.手形彩绘ppt、排刷、油彩颜料、大小不同的毛笔和辅助装饰材料、背景音乐。 【活动过程】 一、导入活动,引起兴趣 1.引导幼儿观察自己的手，了解手各部位的名称，如：手心、手背和10个手指。 2.观看《森林舞会》的手形表演，激发幼儿对手形变化的兴趣。 二、变换造型，清晰概念 1.你都看到了哪些小动物？他们是用什么变出来的?我们也来学一学。 小结：大白鹅、斑马、蜗牛、火烈鸟，他们都是用手变出来的，幼儿纷纷模仿小动物的手形。 2.森林里还有其他的小动物也来参加舞会啦，看！这是谁？它的脖子是用身体哪个部位变出来的？身上还有什么？是什么形状的？ 小结：长颈鹿的脖子是用胳膊变出来的，身上还有斑点，是圆形的。 3.这是谁来了？它们的手形是怎么变出来的？谁来学一学？这样的手形还可以变出什么动物？ 小结：这是豹子和小狗，这样的手形还可以变出青蛙、眼镜蛇等等。原来，相同的手形可以变出不同的小动物。 4.这是谁？它们的手形是一样的吗？孔雀还可以用什么手形变出来？ 小结：这是孔雀，幼儿纷纷尝试用手变孔雀。原来，不同的手形可以变出同一种小动物。 5.看看还有谁来参加舞会了？鸡的嘴巴是用什么变出来的？ 小结：马、鱼、大象、鸡也来参加舞会了，鸡的嘴巴是用大拇指变出来的。原来，只要用手张一张、握一握、拉一拉、捏一捏，就能变出不同的小动物。 6.现在，我们来玩《手指变变变》的游戏，大家用手变出一个小动物，看谁变得跟别人不一样。 7.为什么这些小动物都这么漂亮？它们都是用什么变出来的？ 小结：这些小动物都是用手变出来的，它们涂上了颜色，画上了花纹和眼睛，所以很漂亮。因此，先用手变出小动物的造性，涂上颜色，再画上好看的花纹还有眼睛，这样的方法就是手形彩绘。 三、示范绘画,激发兴趣 1.听“嘶嘶嘶”谁来了？但是它还没有好看的衣服呢？我们要怎样帮助它呢？ 小结：教师示范手形彩绘“小青蛇”，教给幼儿作画的技巧。小排刷手中拿，刷刷刷、刷刷刷，从上往下刷一刷，刷刷刷、刷刷刷，里里外外都要刷，凉凉的还挺好玩呢！ 2.邀请幼儿对小青蛇进行装饰，帮助幼儿了解手形彩绘的步骤，为下一步的创作想象做铺垫。 3.与幼儿回顾作画的步骤，提出绘画的要求，让幼儿进行自主创作。先把袖子撸上去，用手变出小动物的造型，再涂上底色，画上漂亮的花纹和眼睛。 四、自主创造,大胆发挥 1.幼儿大胆想象，利用手掌、手指的形态变出不同的手形，进行手型彩绘。 2.教师巡回指导，提示幼儿尽量选择鲜艳的色彩,涂色要均匀。教师重点指导能力弱的幼儿,启发他们的思路,能大胆的表现出自己的想法。 3.鼓励幼儿大胆创造,不要雷同。 五、分享作品，展示表演 1.幼儿介绍自己的作品。 2.在《森林舞会》的大背景下进行表演，展示自己的作品。 【活动延伸】 请把这个好玩的手形彩绘回家教给爸爸妈妈吧！ 大班艺术活动《手形彩绘》活动反思 《手形彩绘》明天幼儿课程大班下“开心大王”主题中的内容，活动中孩子们在初步了解手型彩绘这一艺术形式的基础上，利用手掌、手指形态变换出不同手型，并大胆运用色彩尝试手型彩绘，体验创作的乐趣。 一、活动目标的设计 本次活动我设计了四个教学目标：变换手型—了解手型彩绘—大胆创作—自我展示，目标由浅入深、层层递进。孩子们很轻松的就完成了设定的目标。 二、教学环节的设计 本次教学活动分为五个环节 1、导入活动，引起兴趣 此环节通过谈话与动物的手形舞会引发了幼儿的兴趣，同时幼儿发现手型的变化是通过手指的变化和方向的变化来达到的。 2.变换造型，清晰概念 此环节幼儿充分想象用手变出不同的造型，知道在手上画上漂亮的颜色就是手形彩绘，幼儿通过直观的欣赏法及教师的提问了解手形彩绘的创作材料及特点。 3.示范绘画，激发兴趣 此环节教师通过示范手形彩绘的创作步骤,清晰的表现出创作的过程，使幼儿更好地明白了创作的步骤及方法，还有注意事项。 4.自主创作，大胆发挥 创作的过程中播放手形彩绘作品及背景音乐，为创作活动营造良好的艺术氛