学前幼儿园_《创意扇子》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

中班艺术《创意扇子》课后反思 扇子是幼儿身边经常会看到的东西，扇面上有很多美丽的图案， 扇子有各种美丽的形状，都是可以用来欣赏和感受美的一一种艺术。 因为炎热的夏天来了，人们手里总是拿着-一把美丽的扇子在扇风消暑，孩子耳闻目睹，对扇子并不陌生。在艺术活动《创意扇子》教学中，我设计的教学目标有三个，一是能用画、剪、贴的方法制作团扇，并能大胆运用图案装饰扇面。二是让幼儿体验自主、独立、创造的能力，感受作品扇子的美感。三是观赏多种多样的扇子，知道它们的名称和用途，喜爱中国传统的扇子文化。 在本次活动中我们通过讨论、欣赏、操作材料、交流展示等形式展开活动，整个活动以幼儿的兴趣为主线贯穿其中。教师以开放的态度引导幼儿通过讨论、观察欣赏、动手操作、交流分享的形式，使其 体验更深入、规范，让幼儿进-一步 感受动手操作的快乐。我没有过分强调技能学习，而是将大胆创作摆在首位，这更有利于幼儿积极主动 地探索尝试，天马行空的艺术想象和创作。活动效果非常惊艳， 一把把扇子仿佛一 件件艺术品，灵动充满生命气息。有效达成活动目标，突破了活动的重点和难点，幼儿也在活动中变得更加自主、活动中，自信。活动结束部分， 让幼儿参见仙女姐姐诶的扇子舞会，让幼儿感受到了自己创作的成就感。在美妙的音乐中体验成功的快乐。 游戏活动设计 活动 名称 创意扇子 领域 艺术 执教 教师 班级 中二班 设计 意图 幼儿园《新纲要》中强调： 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。艺术《创意扇子》选《 省编教材》中班下册，主要是让幼儿用丰富的想象力和创造力装饰扇面，观赏多种多样的扇子，从而喜爱中国传统的扇子文化。 活动目标 能用画、剪、贴的方法制作团扇，并能大胆运用图案装饰扇面。 让幼儿体验自主、独立、创造的能力，感受作品扇子的美感。 观赏多种多样的扇子，知道它们的名称和用途，喜爱中国传统的扇子文化。 活动准备 1.教师和幼儿共同收集、整理各种扇子，布置成 “扇子展览会”。 2. 扇子仙女服饰、扇子。 3.塑料扇柄1根、扇面白卡2张、彩色丝穗1个、彩纸1张等装饰品。 活动过程 反思与调整 舞蹈导入，激发幼儿兴趣，让幼儿欣赏各种扇子，感受中国传统的扇子文化。 仙女姐姐跳着扇子舞入场，并邀请幼儿参观“扇子展览会”。 (1) 引导幼儿观赏各种扇子，比较它们不同的材料、使用方法和图案。 (2) 幼儿观赏中国的四大名扇，初步了解檀香扇(江苏)、火画扇(广东)、竹丝扇(四川)和绫绢扇(浙江)。 （3) 引导幼儿从扇子的名称材料、用途等方面进行交流，加深对扇子的认识。 教师小结:扇子，在中国历史悠久，它起源千古时代，在我国逐渐形成独具特色的扇文化。 二、 在教师指导下，运用材料制作扇子。 仙女姐姐邀请孩子们去她的仙女阁，她给孩子们准备了一些材料，要与你们一起制作一把属于你们自己的扇子。 在制作过程中，教师重点指导幼儿粘贴扇面和绘制图案。（播放音乐，扇子仙女共同巡视指导）。 (1)提醒幼儿将两片剪好的扇面重叠粘在一一起，定要对齐粘贴。 (2)鼓励幼儿创造性地在扇面上装饰图案，可画出使人们感到凉 京爽的面画， 如绿树、水、贴一些装饰品等。 四、幼儿展示自制的扇子，欣赏自己和他人的作品，说说这些作品有什么特点。 五、活动结束 扇子仙女邀请孩子们一起参加她的扇子舞会。